A、圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用 |
B、缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進行 |
C、類群丙的無氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的途徑之一 |
D、適當增加圖中各營養(yǎng)級生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在色素提取時,加入無水乙醇的目的是分離色素 |
B、在紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,液泡由大到小,紫色變深 |
C、將糖尿病忠者的尿液與斐林試劑混合,靜罝-段時間后,就會山現(xiàn)磚紅色沉淀 |
D、觀察根尖分生區(qū)細胞有絲分裂的實驗步驟是:解離一染色一漂洗-制片-觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、火災(zāi)后的草原上進行的演替屬于初生演替 |
B、人類活動會影響到群落演替的方向和速度 |
C、群落的演替是指一個群落的所有物種被另一個群落的所有物種代替的過程 |
D、次生演替緩慢、時間長:初生演替迅速、時間短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境資源有限 |
B、被捕食者不能以捕食者為食 |
C、在每一個環(huán)節(jié)上都有大量的能量流失 |
D、ABC 3項均是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水果應(yīng)儲存在低溫、無氧的環(huán)境中,以減少有機物的消耗 |
B、稻田定期排水可避免水稻幼根無氧呼吸產(chǎn)生酒精而腐爛 |
C、陰雨天適當提高大棚內(nèi)溫度,可明顯增加有機物的積累量 |
D、加大蔬菜的種植密度,可不斷提高蔬菜的產(chǎn)暈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同染色體聯(lián)會 |
B、著絲點分裂、染色單體分開 |
C、同染色體分離 |
D、染色體數(shù)目減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胞吞 | B、易化擴散 |
C、主動轉(zhuǎn)運 | D、被動轉(zhuǎn)運 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬外來顆粒和自身碎渣 |
B、核糖體是由單層膜構(gòu)成的顆粒,是蛋白質(zhì)的合成場所 |
C、性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 |
D、線粒體是細胞呼吸和能量代謝的中心,能將葡萄糖分解為二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、外祖父→母親→女兒 |
B、外祖母→母親→兒子 |
C、祖母→父親→女兒 |
D、祖母→父親→兒子 |
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