20.細(xì)胞分化發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的( 。
A.卵裂期B.胚胎期C.成熟期D.整個(gè)生命進(jìn)程中

分析 1、在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,叫做細(xì)胞分化.
2、細(xì)胞分化的特點(diǎn):
①持久性:細(xì)胞分化貫穿于生物體整個(gè)生命進(jìn)程中,在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度;
②穩(wěn)定性:一般來(lái)說(shuō),分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài),直至死亡;
③普遍性:是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象,是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ);
④不可逆性:細(xì)胞只能從全能干細(xì)胞最終走向高度分化的體細(xì)胞,不能反向進(jìn)行.

解答 解:細(xì)胞分化具有持久性,即細(xì)胞分化貫穿于生物體整個(gè)生命進(jìn)程中,在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽六安市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)移關(guān)系圖解,下列敘述錯(cuò)誤的是()

A.①過(guò)程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能,發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中

B.若⑤過(guò)程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下,則發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C.通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過(guò)程是③④⑤

D.動(dòng)植物細(xì)胞中都可以含有物質(zhì)A,但具體結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致. 滲透平衡時(shí)的液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為S1>S2
(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層,它是由細(xì)胞膜、液泡膜和介于這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的.
(3)為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥.
實(shí)驗(yàn)器具:如圖所示滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號(hào)筆等.
實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液.
部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:
①選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號(hào)X和Y,在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.滲透平衡時(shí)不出現(xiàn)液面差的裝置有Y(填代號(hào)).
②選兩片潔凈的載玻片并標(biāo)號(hào),在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài).
③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離.
(4)上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.牛奶的蛋白質(zhì)是母牛的乳腺細(xì)胞合成分泌的,與此生理功能相關(guān)的細(xì)胞器是( 。
A.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體B.核糖體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
C.線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體D.線粒體、核糖體、中心體、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于光合作用的敘述中不正確的是( 。
A.光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝
B.光合作用是能將二氧化碳和水合成有機(jī)物
C.能將二氧化碳和水合成有機(jī)物的不一定是光合作用
D.所有植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在生態(tài)系統(tǒng)的能量“金字塔”中,構(gòu)成“金字塔”最底層的是( 。
A.無(wú)機(jī)環(huán)境B.生產(chǎn)者C.消費(fèi)者D.分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是( 。
A.ATP中的A代表腺嘌呤
B.ATP中的P代表磷酸分子
C.ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量,所以被稱為高能磷酸化合物
D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中物質(zhì)可逆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNA
D.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某學(xué)生在物鏡和目鏡都是“10×”的顯微鏡視野中看到的圖象如右圖 所示,如果將物鏡換成“40×”,而目鏡不變,那么在視野中可以看到完整的細(xì)胞數(shù)一般應(yīng)是(  )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.4個(gè)D.10個(gè)

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