關(guān)于下列圖示的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

 

A．圖一所示過(guò)程相當(dāng)于圖三的⑩過(guò)程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中

B．若圖一的③中A占23%，U占25%，則相應(yīng)DNA片段中A占48%

C．圖二所示過(guò)程相當(dāng)于圖三的?過(guò)程，所需原料是氨基酸

D．正常情況下圖三中在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是??過(guò)程

 

B

【解析】

試題分析：圖一表示由DNA一條鏈做模板合成RNA的過(guò)程，叫轉(zhuǎn)錄，相當(dāng)于圖三的⑩過(guò)程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中，A正確。在單鏈中互補(bǔ)堿基之和所占的比例等于在雙鏈中的比例，因轉(zhuǎn)錄遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，故mRNA中A+U等于雙鏈DNA中A+T，即48%；又雙鏈DNA中A=T，則A占24%，B錯(cuò)誤。圖二表示翻譯過(guò)程，相當(dāng)于圖三的?過(guò)程，所需原料是氨基酸，C正確。?過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄，發(fā)生在某些病毒體內(nèi)，動(dòng)植物細(xì)胞不可能發(fā)生，?過(guò)程迄今為止還未發(fā)現(xiàn)有存在，D正確。

考點(diǎn)：本題考查基因表達(dá)過(guò)程及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的細(xì)胞可能是( )

A．酵母細(xì)胞 B．原核細(xì)胞

C．動(dòng)物細(xì)胞 D．植物細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)镠、h)和乙遺傳病(基因?yàn)門、t)患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10－4。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示)：

 

(1)甲病的遺傳方式為_(kāi)___________________，乙病最可能的遺傳方式為_(kāi)_______________________。

(2)若Ⅰ?3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析。

①Ⅰ?2的基因型為_(kāi)_______________；Ⅱ?5的基因型為_(kāi)_______________。

②如果Ⅱ?5與Ⅱ?6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為_(kāi)_______。

③如果Ⅱ?7與Ⅱ?8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為_(kāi)_______。

④如果Ⅱ?5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為_(kāi)___。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人類某種遺傳病的系譜圖，II5和III11為男性患者。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該病可能屬于常染色體隱性遺傳病

B．若II7不帶致病基因，則III11的致病基因可能來(lái)自I1

C．若II7帶致病基因，則III10為純合子的概率為2/3

D．若II3不帶致病基因，II7帶致病基因，III9和III10婚配，后代患病的概率是1/18

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各種措施中，能產(chǎn)生新基因的是

A．高稈抗銹病小麥和矮稈不抗銹病小麥雜交獲得矮稈抗銹病小麥優(yōu)良品種

B．用秋水仙素誘導(dǎo)二倍體西瓜獲得四倍體西瓜

C．用X射線、紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)青霉素菌株

D．用離體花藥培育單倍體小麥植株

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高一第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）以下是蛋白質(zhì)合成和分泌的過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是_______，在合成過(guò)程中，參與該過(guò)程的有 、________、______細(xì)胞器。其中___________為該過(guò)程提供能量。

（2）假設(shè)該蛋白質(zhì)由2條肽鏈組成，共形成18個(gè)肽鍵，每個(gè)氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量是120，該蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量是___________，至少含有________個(gè)氨基和______個(gè)羧基。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高一第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成洋蔥表皮細(xì)胞的原生質(zhì)層的生物膜包括

①細(xì)胞膜 ②細(xì)胞質(zhì) ③溶酶體膜 ④液泡膜

A.①② B.③④ C. ①④ D.②③

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東汕頭潮師高中高二上期中考試（理科）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是( )

A．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的

B．沃泰默實(shí)驗(yàn)其中一組對(duì)照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液

C．斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵

D．促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)于幾類生物的特點(diǎn)的敘述，正確的是( )

A．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核酸

B．哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞和人肝細(xì)胞都為真核細(xì)胞，都包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C．顫藻與發(fā)菜都能進(jìn)行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體

D．細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體和核酸等

 

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