Ⅰ.將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度(單位:mol.L-1)的生長素溶液中,保持在25°C下培養(yǎng)2d后,測量胚芽和胚根的平均長度(單位:mm),如圖為實驗結(jié)果。請回答下列問題:
(1)生長素是一種植物激素,其化學本質(zhì)是 ,生長素只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端的方式稱為 。
(2)切去胚芽及胚根尖端部分的原因是 。
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出促進胚芽生長的最適生長素濃度是 。
Ⅱ.蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細胞分裂素起著重要作用。請回答下列問題:
(1)細胞分裂素主要存在于正在進行細胞分裂的部位,其主要生理功能是促進 。
(2)研究發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論,有人設計了下列實驗方案,請根據(jù)提供的實驗材料和用具,將實驗步驟補充完整,并預測實驗結(jié)果。
材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細胞分裂素溶液,含14C標記的氨基酸溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強度的設備等。
實驗步驟:
第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標記的氨基酸溶液(如圖所示
第二步:將葉片均分成2組,編號a、b;
第三步:在a組葉片右半葉某一部位涂抹 ,在b組葉片相同位置涂抹 ,作對照組;
第四步:在相同條件下放置一段時間后,檢測兩組葉片涂抹部位的放射性強度。
實驗結(jié)果:a組葉片涂抹細胞分裂素部位的放射性強度 (填“低于”“高于”或“等于”)b組葉片涂抹蒸餾水部位的放射性強度。
科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西吉安一中高一上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對某動物細胞進行熒光標記實驗,如示意圖所示,其基本過程:
①用某種熒光染料標記該動物細胞,細胞表面出現(xiàn)熒光斑點
②用激光束照射該細胞表現(xiàn)的某一區(qū)域,該區(qū)域熒光碎滅(消失)
③停止激光束照射一段時間后,該區(qū)域的熒光逐漸恢復,即又出現(xiàn)了斑點
上述實驗不能說明的是
A.細胞膜具有流動性
B.熒光染料能與細胞膜組成成分結(jié)合
C.根據(jù)熒光恢復的速率可推算出物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾?/p>
D.根據(jù)熒光恢復的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動速率
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南省豫西名校高二12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為以二倍體水稻(2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)B常用的方法是______________。C、F過程常用的藥劑是______________,該藥劑的主要生理作用是
______________。
(2)突破物種生殖隔離界限的育種方法是______________(用圖中的字母表示),該方法所遵循的原理是______________。
(3)假設你想培育一個能夠穩(wěn)定遺傳的二倍體水稻品種,若它的優(yōu)良性狀都是由隱性基因控制的,則最簡單的育種方法是______________(用圖中的字母表示);如果其優(yōu)良性狀都是由顯性基因控制的,為縮短育種時間常采用的方法是______________(用圖中的字母表示)。
(4)現(xiàn)有三個水稻品種,①的基因型為aaBBDD,②的基因型為AAbbDD,③的基因型為AABBdd,三對等位基因分別位于三對同源染色體上。如果每年只繁殖一代,若要獲得aabbdd植株,至少需要___________年的時間。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南省豫西名校高二12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述不正確的是
A.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則該階段沒有發(fā)生染色體著絲點分裂
B.若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則等位基因的分離可發(fā)生在這一階段
C.若圖丙表示某動物精巢內(nèi)的幾種細胞,則b組細胞分裂時可能出現(xiàn)四分體
D.若圖甲為有絲分裂過程中的某時期,則赤道板存在于上一時期的細胞中
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南省豫西名校高二12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上,利用“假說—演繹法”成功提出基因分離定律。下列關于孟德爾的研究過程的分析,正確的是
A.“測交實驗”是對演繹推理過程及結(jié)果進行的檢驗
B.孟德爾說假說內(nèi)容之一是“遺傳因子在體細胞染色體上成對存在”
C.孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
D.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關原理進行的“演繹推理”過程
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期12月五調(diào)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示燕麥胚芽鞘的向光性實驗,圖乙表示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況;圖丙表示生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關系。下列實驗現(xiàn)象及解釋合理的是
A.圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是由生長素的極性運輸造成的
B.圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時,其背光側(cè)生長素濃度接近圖丙中B濃度
C.圖乙莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點之前和C點之后
D.圖乙根1處的生長素濃度大于根2處,所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2017屆貴州省高三第五次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛(剛毛變短,稱“截毛”)為兩對相對性狀,分別受基因A、a和D、d控制?蒲行〗M用一對表現(xiàn)型都是灰身剛毛的雌雄果蠅進行雜交實驗,發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對果蠅進行多次實驗,結(jié)果都如上表所示。請據(jù)圖回答:
灰身剛毛 | 灰身截毛 | 黑身剛毛 | 黑身截毛 | |
♂ | 3/15 | 3/15 | 1/15 | 1/15 |
♀ | 5/15 | 0 | 2/15 | 0 |
(1)對上述遺傳現(xiàn)象進行分析,體色性狀中的顯性性狀是 。體色和剛毛長短這兩種性狀中屬于伴性遺傳的是 。
(2)理論上子代中灰身剛毛雌果蠅的基因型有 種,灰身剛毛雌果蠅與黑身剛毛雌果蠅的比例為 。
(3)該實驗結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為 或 的個體不能正常發(fā)育成活。若要進一步獲得更明確的結(jié)論,可以選擇純合灰身截毛雌果蠅和純合灰身剛毛雄果蠅進行雜交實驗(XDY和XdY視為純合)。若后代雌:雄=1:1,則 的個體不能正常存活;若后代 ,則 的個體不能正常存活。
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科目:高中生物 來源:2017屆貴州省高三第四次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列性狀中,不屬于相對性狀的是
A.果蠅的長翅與殘翅
B.狗的長毛與卷毛
C.豌豆的圓粒與皺粒
D.金魚草的紅花與粉花
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科目:高中生物 來源:2017屆安徽省馬鞍山市高三上學期期中測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1864年,德國科學家薩克斯將綠色葉片在暗處數(shù)小時“饑餓”處理后,然后把此葉片一半遮光,另一半曝光。經(jīng)過一段時間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。上述實驗的分析和結(jié)論合理的是 ( )
A.本實驗沒有對照實驗
B.本實驗證明葉綠體利用光照將二氧化碳轉(zhuǎn)變成了淀粉
C.實驗初始時遮光與曝光區(qū)域仍有淀粉存在
D.有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因
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