在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí)，突觸小體完成的信息轉(zhuǎn)換模式為（ ）

A．電信號(hào)→電信號(hào)

B．電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

C．化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

D．化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖所示表示人體某組織的一部分，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中字母代表的體液的名稱(chēng)：B________，D________。

（2）以上B、C、D合稱(chēng)________，A、B、C、D合稱(chēng)________。

（3）人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)________才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換，而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)新陳代謝起著調(diào)節(jié)作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二文上學(xué)期段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中正確的是 （ ）

A．抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性也一定高

B．一般來(lái)說(shuō)，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng)

C．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是兩個(gè)獨(dú)立的過(guò)程

D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是循環(huán)利用，逐級(jí)遞減的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二文上學(xué)期段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的做法中不正確的是 （ ）

A．用赤霉素類(lèi)處理黃麻，可使植株增高

B．用生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)黃楊、葡萄枝條的生根

C．用脫落酸處理黃瓜，防止落果

D．用乙烯利促進(jìn)香蕉、番茄的果實(shí)成熟

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二文上學(xué)期段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：①動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為漿細(xì)胞；②給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后，此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中（ ）

A．甲是抗體，乙是抗原

B．甲是抗體，乙是淋巴因子

C．甲是淋巴因子，乙是抗原

D．甲是淋巴因子，乙是抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二文上學(xué)期段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)環(huán)境不包括（ ）

A．淋巴 B．組織液 C．血漿 D．細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列曲線所示的生物學(xué)意義，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 如圖①縱坐標(biāo)表示紅細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度，則橫坐標(biāo)表示O2供應(yīng)量

B. 如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性，則橫坐標(biāo)可表示溫度

C. 如圖③縱坐標(biāo)表示O2進(jìn)出細(xì)胞的速率，則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度

D. 如圖④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 組成細(xì)胞的元素有C、H、O、N等20多種，其中O是最基本的元素

B. 青蛙和玉米細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類(lèi)和含量上基本相同

C. 組成血紅蛋白、肌球蛋白的氨基酸種類(lèi)和數(shù)目相同，而排列順序不同

D. 水是活細(xì)胞中含量最多的化合物，是某些生物化學(xué)反應(yīng)的原料

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南鄲城第一高中高一上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察DNA和RNA的細(xì)胞中的分布”試驗(yàn)中，加入鹽酸的目的不包括（ ）

A. 改變細(xì)胞膜透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C. 有利于DNA與染色劑結(jié)合

D. 水解DNA

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