孟德爾利用假說(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律,其中在研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題孟德爾提出的假說(shuō)是( )
A.F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例是9∶3∶3∶1
B.F1形成配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子
C.F1產(chǎn)生數(shù)目和種類相等的雌雄配子,且雌雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)相同
D.F1測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2013年山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是
A.分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B.免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
C.凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱
D.原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)隨機(jī)交配的大種群中,某對(duì)相對(duì)性狀中的顯性個(gè)體占19%,那么種群中該性狀的雜合子的頻率是( )
A.1% B.18%
C.9% D.81%
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對(duì)夫婦表現(xiàn)正常,卻生了一個(gè)患白化病的孩子,在妻子的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中,白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是
A.1個(gè),位于一個(gè)染色單體中
B.4個(gè),位于四分體的每個(gè)染色單體中
C.2個(gè),分別位于姐妹染色單體中
D.2個(gè),分別位于一對(duì)同源染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽“江淮十!备呷蠈W(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
觀測(cè)不同遮陰條件下生長(zhǎng)的苦丁茶樹,結(jié)果見下表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
遮陰條件 | 葉綠素總量 (mg/g) | 葉綠素 a/b | 葉面積 (cm2) | 胞間CO2濃度 (μmolCO2.mol﹣1) | 凈光合速率 (μmolCO2.m﹣2.s﹣1) | |||||||||||||
全光照 | 9.06 | 2.13 | 7.83 | 225 | 2.91 | |||||||||||||
20%遮陰 | 10.15 | 2.03 | 6.16 | 240 | 2.82 | |||||||||||||
A | 11.91 | 1.97 | 9.88 | 247 | 3.34 | |||||||||||||
60%遮陰 | 13.63 | 1.80 | 8.12 | 232 | 2.78 | |||||||||||||
(1)表中A應(yīng)為__________,原因是__________。
(2)由表可知,提取葉綠素的材料,最好選擇__________條件下的葉片.遮陰更有利于的合成(填“葉綠素a”或“葉綠素b”),推測(cè)原因是__________。
(3)與全光照相比,60%遮陰條件下的胞間CO2濃度較高,但凈光合速率偏低,主要原因是__________。
(4)有人建議將苦丁茶樹與玉米進(jìn)行套種,從而提高苦丁茶樹的品質(zhì)和產(chǎn)量,分析其依據(jù)是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 子代性別 | 子代表現(xiàn)型及比例 | |||
灰身紅眼 | 灰身白眼 | 黑身紅眼 | 黑身白眼 | ||
甲 | ♂ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
♀ | 0 | 0 | $\frac{1}{2}$ | 0 | |
乙 | ♂ | 0 | $\frac{3}{8}$ | 0 | $\frac{1}{8}$ |
♀ | 0 | 0 | $\frac{1}{2}$ | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)氧 有氧 無(wú)氧 有氧 | B. | 有氧 無(wú)氧 無(wú)氧 有氧 | ||
C. | 無(wú)氧 有氧 有氧 無(wú)氧 | D. | 兼氧 無(wú)氧 有氧 無(wú)氧 |
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