A. | 病毒屬于生命系統(tǒng)結構層次中的個體層次 | |
B. | 細胞是所有生物體的結構和功能的基本單位 | |
C. | 生命系統(tǒng)最復雜的層次是生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 動物和植物生命系統(tǒng)的結構層次不同 |
分析 生命系統(tǒng)的結構層次
(1)生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結構和功能.
(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應包括其中的無機環(huán)境.
解答 解:A、病毒不屬于生命系統(tǒng)結構層次,A錯誤;
B、病毒無細胞結構,B錯誤;
C、生命系統(tǒng)最復雜的層次是生物圈,C錯誤;
D、動物和植物生命系統(tǒng)的結構層次不同,動物具有系統(tǒng)層次,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查生命系統(tǒng)的結構層次,意在考查學生的識記和理解能力,注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞,分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
物質 | 各元素比例 | 氧化分解時 | |||
C | O | 耗氧量 | 釋放能量 | 產生的水 | |
脂肪 | 75% | 13% | M | 較多 | X |
糖類 | 44% | 50% | N | 較少 | Y |
A. | 相同質量條件下,脂肪和糖類在氧化分解時耗氧量M>N | |
B. | 正常情況下,糖類是能源物質,脂肪是儲能物質 | |
C. | 相同質量的脂肪和糖類氧化分解時產生的水量X>Y | |
D. | 脂肪氧化分解時,消耗的氧氣量與生成的二氧化碳量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物體 | A | B | C | D | E |
汞濃度(ppm) | 0.05 | 7 | 0.51 | 68 | 0.49 |
A. | D→B→C→E→A | B. | C. | D. | A→E→C→B→D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定待測樣液中的蛋白質時,先加NaOH溶液,震蕩后再加CuSO4溶液 | |
B. | 探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物在室溫下混合后于不同溫度下保溫 | |
C. | 將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內,加入斐林試劑,試管內立即呈磚紅色沉淀 | |
D. | 在驗證酶的專一性實驗中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時,可用碘液檢測結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離尿素分解菌時,尿素是選擇培養(yǎng)基中唯一的氮源和唯一的碳源 | |
B. | 大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括制備培養(yǎng)基和純化大腸桿菌兩個階段 | |
C. | 用平板劃線法來純化大腸桿菌時,只有在第五區(qū)域內才能找到單菌落 | |
D. | 接種前需要對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、實驗操作者的雙手等進行消毒處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制的 | BanHⅠ | ltaelⅡ | BstⅠ | Bau3Al | NotⅠ |
識別序列及切割位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質 | B. | 蛋白質 | C. | 糖類 | D. | 核酸 |
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