Question

5．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）激素A 是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）當(dāng)人體缺乏碘元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C 的合成受阻，人表現(xiàn)出精神萎靡、反應(yīng)遲鈍等癥狀，說明激素C 有提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性作用．
（3）人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)血液中激素C 的含量將會(huì)升高，這是由于激素A、B 的含量升高所致．這個(gè)生理過程調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)（體液調(diào)節(jié)）．
（4）如果激素C 的合成量過多時(shí)，激素A、B 含量的變化趨勢(shì)是減少．這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（5）不同的激素會(huì)作用于相應(yīng)的靶器官或靶細(xì)胞，激素C 的靶細(xì)胞為，與之類似的激素還有．（舉一例即可）

Answer 1

分析 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH），TRH運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素（TSH）．TSH隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲�促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌．血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少，可見甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
根據(jù)題意和圖示分析可知：激素C是甲狀腺激素，所以下丘腦分泌的激素A是促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌的激素B是促甲狀腺激素．

解答 解：（1）激素A是由下丘腦分泌出來的，所以A是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）碘是合成甲狀腺激素的重要原料，缺碘將導(dǎo)致激素C甲狀腺激素的合成受阻．人表現(xiàn)出精神萎靡、反應(yīng)遲鈍等癥狀，說明激素C甲狀腺激素有提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性作用．
（3）當(dāng)人遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)的刺激會(huì)傳遞給下丘腦，導(dǎo)致下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素會(huì)增加，進(jìn)而使得激素C甲狀腺激素的含量增加；在這個(gè)過程中既有神經(jīng)（下丘腦和傳入神經(jīng)等）又有激素的參與，所以屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（4）如果激素C 甲狀腺激素的合成量過多時(shí)，激素A促甲狀腺激素釋放激素、B促甲狀腺激素含量減少．這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（5）不同的激素會(huì)作用于相應(yīng)的靶器官或靶細(xì)胞，激素C甲狀腺激素的靶細(xì)胞為幾乎全身細(xì)胞，與之類似的激素還有胰島素、腎上腺素、生長(zhǎng)激素等．
故答案為：
（1）促甲狀腺激素釋放激素
（2）碘     提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性
（3）升高      升高     神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)（體液調(diào)節(jié)）
（4）減少      反饋
（5）幾乎全身細(xì)胞      胰島素（腎上腺素、生長(zhǎng)激素等）

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查甲狀腺激素的分泌與調(diào)節(jié)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．