A. | 甲基綠能將RNA染成綠色,吡羅紅將DNA染成紅色 | |
B. | 斐林試劑與蔗糖在水溶加熱情況下能生成磚紅色沉淀 | |
C. | 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)顯紫色 | |
D. | 蘇丹III能將脂肪染成紅色 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:A、甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色,A錯(cuò)誤;
B、蔗糖不屬于還原糖,因此與斐林試劑不會(huì)產(chǎn)生顏色反應(yīng),B錯(cuò)誤;
C、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)顯紫色,C正確;
D、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a段核DNA復(fù)制 | B. | b段出現(xiàn)23個(gè)四分體 | ||
C. | d段染色體的數(shù)目減半 | D. | e段不含姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為3 | |
B. | 葡萄糖由3經(jīng)1和由5到達(dá)4的過程,依靠自由擴(kuò)散來完成 | |
C. | 圖中CO2濃度最高的部位是5 | |
D. | 2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜,2處的氧氣濃度高于4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 脫分化 | C. | 基因重組 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高莖是DD | B. | 純合高莖是DD | ||
C. | 矮莖是dd | D. | 高莖是DD或Dd,矮莖是dd |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有1個(gè)血友病基因和1個(gè)毛耳基因 | B. | 含有1個(gè)血友病基因或1個(gè)毛耳基因 | ||
C. | 含有2個(gè)血友病基因和2個(gè)毛耳基因 | D. | 含有2個(gè)血友病基因或2個(gè)毛耳基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
DonalParsons和他的同事最先建立了分離線粒體內(nèi)膜、外膜及其他組分的方法,如圖所示。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)線粒體內(nèi)膜上的Fo-F1顆粒物是ATP合成酶,其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的 尾部組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP。
(2)為了研究ATP合成酶的各部分結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,請(qǐng)?jiān)趫D示實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上和含有ADP、Pi等適宜條件下,完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落垂直結(jié)構(gòu)變化的重要因素 | |
B. | 蜥蝎活動(dòng)地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn),被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)就越小 | |
C. | 草地上放置適量石頭,不利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/td> | |
D. | 隨著蝗蟲種群密度的增大,植物之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)減弱 |
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