A. | ①結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為3 | |
B. | 葡萄糖由3經(jīng)1和由5到達(dá)4的過程,依靠自由擴(kuò)散來完成 | |
C. | 圖中CO2濃度最高的部位是5 | |
D. | 2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜,2處的氧氣濃度高于4 |
分析 分析圖示,表示動物的某組織的物質(zhì)交換示意圖,其中1表示毛細(xì)血管壁、2表示紅細(xì)胞、3表示血漿、4表示細(xì)胞內(nèi)液、5表示組織液.
解答 解:A、①是毛細(xì)血管壁細(xì)胞,所處的內(nèi)環(huán)境為血漿和組織液,A錯誤;
B、葡萄糖通過毛細(xì)血管壁一般是主動運(yùn)輸,B錯誤;
C、圖中二氧化碳濃度最高的部位是4細(xì)胞內(nèi)液,C錯誤;
D、紅細(xì)胞中的氧氣到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)液需經(jīng)過紅細(xì)胞的細(xì)胞膜一層生物膜,穿過毛細(xì)血管壁細(xì)胞通過兩層生物膜,再進(jìn)入組織細(xì)胞膜一層膜.共經(jīng)過了4層膜.其中在紅細(xì)胞內(nèi)氧氣濃度最大,組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣濃度最小,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了內(nèi)環(huán)境中的知識,同時考查了有關(guān)氣體和葡萄糖的穿膜知識.以及過敏反應(yīng)與普通免疫抗體的區(qū)別等知識.意在考查學(xué)生分析圖表進(jìn)行信息轉(zhuǎn)化能力.考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中可以將損失減小到最低程度 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 | |
C. | 無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP | |
D. | 有氧呼吸時葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過兩層膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律 | B. | 防止污染 | ||
C. | 少消耗、多效益、可持續(xù) | D. | 經(jīng)濟(jì)效益高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ADH由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞產(chǎn)生,垂體后葉釋放 | |
B. | 水平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同完成的 | |
C. | 若“+”“-”分別表示促進(jìn)和抑制,則a、b、c分別表示“+”“-”“+” | |
D. | 圖乙中A→B結(jié)果的調(diào)節(jié)是ADH合成、釋放量增加所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該葉肉細(xì)胞光合速率大于呼吸速率 | |
B. | 改變光照強(qiáng)度一定會改變甲細(xì)胞器中生理活動的強(qiáng)度 | |
C. | 乙產(chǎn)生的CO2被甲利用至少要經(jīng)過8層磷脂雙分子層 | |
D. | 甲產(chǎn)生的ATP可以被乙利用,乙產(chǎn)生的ATP也可以被甲利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N是染色質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞骨架共有的化學(xué)元素 | |
B. | 線粒體、核糖體、染色體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA | |
C. | 糖類是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì) | |
D. | 引起手足口病的病原體腸道病毒的遺傳物質(zhì)只含有4種堿基和4種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)纖維的膜內(nèi)外電位差是零 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運(yùn)輸穿過突觸前膜傳遞興奮 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)只能作用于下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜 | |
D. | 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠能將RNA染成綠色,吡羅紅將DNA染成紅色 | |
B. | 斐林試劑與蔗糖在水溶加熱情況下能生成磚紅色沉淀 | |
C. | 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)顯紫色 | |
D. | 蘇丹III能將脂肪染成紅色 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
獲2013年諾貝爾獎的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運(yùn)輸相關(guān)的基因及其表達(dá)蛋白的功能,揭示了信號如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運(yùn)輸物。突觸小泡屬于囊泡,以下相關(guān)敘述,錯誤誤的是
A.神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供了能量
B.神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式
C.突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置
D.突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放受到神經(jīng)沖動的影響
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