A. | 下丘腦分泌的激素A通過血液循環(huán)作用于垂體 | |
B. | 阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后,甲狀腺分泌甲狀腺激素增多 | |
C. | ①和②表示了甲狀腺激素的分級調節(jié) | |
D. | 甲狀腺激素的靶細胞只有垂體和下丘腦 |
分析 當身體的溫度感受器受到寒冷刺激時,在大腦皮層的相關部位的影響下,下丘腦就會分泌[激素A]促甲狀腺激素釋放激素,激素A刺激垂體合成并分泌[激素B]促甲狀腺激素.激素B促甲狀腺激素隨血液運輸到甲狀腺,促使其合成并分泌甲狀腺激素,從而促進機體的新陳代謝,使機體抵御寒冷的環(huán)境.
解答 解:A、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,A正確;
B、阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后,垂體合成并分泌促甲狀腺激素減少,甲狀腺分泌甲狀腺激素減少,B錯誤;
C、當血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時,就會通過①和②過程抑制下丘腦和垂體的活動,這種調節(jié)方式稱為反饋調節(jié),C錯誤;
D、甲狀腺激素的靶細胞幾乎是全身所有細胞,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié),解題的關鍵是識記甲狀腺激素的調節(jié)過程,難度不大
科目:高中生物 來源:2015-2016學年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
(1)圖C細胞發(fā)生了什么現(xiàn)象? 。
(2)圖中各細胞的細胞液顏色深度依次是 > > 。
(3)如上圖A、B、C ,當細胞處于不同濃度的溶液中,則A圖與B圖細胞所處的外界溶液濃度是 > 。
(4)如果將洋蔥鱗片葉表皮細胞制成裝片,并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質壁分離。用顯微鏡觀察一個細胞質壁分離的發(fā)展過程,發(fā)現(xiàn)該細胞形態(tài)的變化順序將如上圖所示的 → → 。
(5)如果做質壁分離實驗的時候把0.3g/ml的蔗糖溶液換成0.5g/ml的蔗糖溶液不會發(fā)生質壁分離復原,原因是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
A. 蛋白質、水、脂質、糖類,C、O、H、N
B. 蛋白質、水、脂質、糖類,N、H、O、C
C. 水、蛋白質、脂質、糖類,H、O、N、C
D. 水、蛋白質、糖類、脂質,N、H、C、O
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結合,才能調節(jié)血糖平衡。如果人體組織細胞膜缺乏該受體,則可能導致( )
A.細胞減緩攝取血糖,血糖水平過高
B.細胞減緩攝取血糖,血糖水平過低
C .細胞加速攝取血糖,血糖水平過高
D.細胞加速攝取血糖,血糖水平過低
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的合成受植物基因組的控制 | |
B. | 植物激素控制著植物的生命活動 | |
C. | 外界環(huán)境影響著植物的生長發(fā)育 | |
D. | 生長素通過影響基因的表達來調節(jié)植物的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動和物質循環(huán)是兩個相對獨立的過程 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動和物質循環(huán) | |
C. | 信息傳遞、物質循環(huán)和能量流動均是雙向的 | |
D. | 農業(yè)上可以利用信息傳遞控制有害生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內組成DNA的五碳糖是核糖 | |
B. | DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸 | |
C. | 豌豆葉肉細胞中的核酸含8種堿基 | |
D. | 只有DNA才能攜帶遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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