分析 1、植物生長調(diào)節(jié)劑是指人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì).青鮮素能抑制植物細(xì)胞生長與分裂,與植物激素脫落酸類似.環(huán)境中的致癌因子損傷細(xì)胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中:本實驗的自變量為6-芐基氨基嘌呤的濃度,因變量為生根數(shù),并且實驗中設(shè)置了濃度為0的空白對照組,因此與對照組結(jié)果比較可知,促進生根的最適宜濃度在12ppm左右.如果需要探究最適濃度,可以在8~16ppm的濃度范圍增設(shè)實驗組即可.
圖2中:縱軸是生長單位長度所需要的時間,橫軸表示生長素的濃度,如果兩條曲線表示綠豆幼苗根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,C、D所在的曲線對生長素更敏感是豆苗根生長與生長素濃度之間的關(guān)系曲線,A、B所在曲線對生長素不敏感,是豆苗莖與生長素濃度之間的關(guān)系曲線.
解答 解:Ⅰ.(1)青鮮素能抑制植物細(xì)胞生長與分裂,從而抑制發(fā)芽,其與脫落酸的作用類似.
(2)青鮮素的殘留毒性可能會使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞分裂失控而癌變,從而導(dǎo)致人體細(xì)胞致癌.
Ⅱ.(3)分析圖1可知,6-芐基氨基嘌呤溶液為8ppm時生根數(shù)量是45.5,12ppm時是52.0,16ppm時是23.0,因此6-芐基氨基嘌呤促進插條生根的最適宜濃度在8~16ppm之間,因此要探究6-芐基氨基嘌呤促進茶樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)濃度在8~16ppm的實驗組.用6-芐基氨基嘌呤處理洋蘭插條比較簡便的方法有蘸沾法和浸泡法兩種.
(4)分析圖2可知,C、D點是豆苗根生長與生長素濃度之間的關(guān)系曲線上的點,D點生長素濃度較低,生長單位長度所用的時間較短,促進生長,是遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度,C點生長素濃度較高,生長單位長度所用的時間較長,因此C點生長素抑制生長,為近地側(cè)生長素濃度.因此,圖示字母中表示根近地側(cè)的是C.若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中,則莖的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度關(guān)系是相等.
故答案為:
Ⅰ.(1)脫落酸
(2)使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞分裂失控而癌變
Ⅱ.(3)8~16 沾蘸法
(4)C 等于
點評 本題考查植物激素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基種類的不同 | B. | DNA空間結(jié)構(gòu)不同 | ||
C. | 堿基序列的不同 | D. | 堿基配對方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能攜帶遺傳信息 | B. | 上面有密碼子 | ||
C. | 能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA | D. | 能控制蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中始終存在同源染色體 | |
B. | 細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體 | |
C. | 細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比由1:2變?yōu)?:1 | |
D. | 此期的細(xì)胞名稱為初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV在活細(xì)胞外能大量增殖 | |
B. | HIV具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
C. | HIV是最基本的生命系統(tǒng) | |
D. | 艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸酶是內(nèi)環(huán)境的主要成分之一 | |
B. | 免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用 | |
C. | HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定 | |
D. | 淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一定在細(xì)胞器中進行的化學(xué)反應(yīng)是( )
A.CO2的固定 B.肽鍵的形成
C.[H]的產(chǎn)生 D.氧氣的生成
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