8．下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A．有氧呼吸產(chǎn)生的丙酮酸可以通過(guò)線(xiàn)粒體雙層膜
B．是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
C．高等植物進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D．種子庫(kù)中儲(chǔ)藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用

分析 植物的細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種方式：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，葡萄糖被分解為丙酮酸和少量[H]，同時(shí)產(chǎn)生少量ATP；如果進(jìn)行有氧呼吸，丙酮酸就進(jìn)入到線(xiàn)粒體中繼續(xù)分解，直到最后生成二氧化碳和水；如果進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則丙酮酸繼續(xù)留在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，最后分解為不徹底的氧化產(chǎn)物酒精、乳酸等．

解答 解：A、丙酮酸可以通過(guò)線(xiàn)粒體雙層膜進(jìn)入線(xiàn)粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的第二階段，A正確；
B、植物體可以進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，這取決于外界條件和細(xì)胞位置．有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，無(wú)氧呼吸也可以產(chǎn)生二氧化碳，所以這一點(diǎn)不能作為二者的主要區(qū)別，B錯(cuò)誤；
C、高等植物既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，C錯(cuò)誤；
D、種子庫(kù)中貯存的風(fēng)干種子，去掉了細(xì)胞中的大部分自由水，含水量很低，因此細(xì)胞呼吸很弱，呈休眠狀態(tài)；但絕不是不進(jìn)行細(xì)胞呼吸，許多種子在貯存過(guò)程中有明顯的損耗就是細(xì)胞呼吸的表現(xiàn)，干種子含水量一般在10%～16%之間，含水量越低，細(xì)胞呼吸越弱，越有利于儲(chǔ)存，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過(guò)流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，一般的植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn)，連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物吸收CO2速率，得到圖1所示曲線(xiàn)（整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定），請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始階段的0-3小時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體，圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè)．
（2）6h時(shí)CO2在細(xì)胞內(nèi)的移動(dòng)方向是由線(xiàn)粒體移向葉綠體，由12時(shí)到18時(shí)，葉綠體內(nèi)C3含量變化是增加．
（3）葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是36h時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱．
（4）如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，c點(diǎn)的位置將上移（填“上移”、“下移”、“不變”），原因是植物對(duì)綠光吸收很少，光合作用減弱，呼吸作用不變，吸收二氧化碳將減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在唾液腺細(xì)胞中，參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有（　�。�
A．線(xiàn)粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．核糖體、葉綠體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C．線(xiàn)粒體、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．核糖體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{7}{8}$
B．甲圖②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變，解旋酶作用于③部位
C．乙圖中起作用的酶有解旋酶、RNA聚合酶，圖中存在5種核苷酸
D．丙圖中所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，甲圖中$\frac{（A+C）}{（T+G）}$比例不能表現(xiàn)DNA分子的特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫
B．效應(yīng)T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
C．吞噬細(xì)胞和免疫細(xì)胞都屬于淋巴細(xì)胞
D．T細(xì)胞釋放的淋巴因子能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．細(xì)辛是一種在森林下層生活的植物，濱藜是一種在沙漠中生活的植物．如圖是光照強(qiáng)度對(duì)兩種植物（甲、乙）光合作用強(qiáng)度影響的曲線(xiàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中代表濱藜光合作用強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)是甲；b1點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位有葉綠體、線(xiàn)粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的部位有類(lèi)囊體薄膜（葉綠體）和線(xiàn)粒體基質(zhì)（線(xiàn)粒體）．
（2）圖中e點(diǎn)時(shí)，限制甲植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，限制乙植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素有CO2濃度、溫度，此時(shí)固定CO2量較多的植物是甲．
（3）圖中b2點(diǎn)的含義是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度．若將植物移植到缺Mg的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時(shí)間后b2點(diǎn)將向右移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于人體免疫的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．T細(xì)胞受到抗原刺激后可增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B．B細(xì)胞受到抗原刺激后可增殖分化形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體
C．過(guò)敏反應(yīng)是人體免疫反應(yīng)的一種異常生理現(xiàn)象
D．人體的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體），通過(guò)傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育抗病高青蒿素含量的植株，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．利用人工誘變的方法處理野生型青蒿，篩選可獲得抗病高青蒿素的植株
B．選擇抗病低產(chǎn)青蒿與易感病高產(chǎn)青蒿雜交，再連續(xù)自交，篩選抗病高青蒿素的植株
C．提取抗病基因?qū)胍赘胁「弋a(chǎn)青蒿體細(xì)胞中，用植物組織培養(yǎng)獲得抗病高青蒿素的植株
D．抗病低產(chǎn)青蒿與易感病高產(chǎn)青蒿雜交得F1，利用花藥離體培養(yǎng)獲得抗病高青蒿素的植株

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)染色體和基因關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A．X和Y兩條性染色體上所含的基因數(shù)量不同

B．染色體是由基因和蛋白質(zhì)組成的

C．減數(shù)分裂時(shí)非等位基因都會(huì)隨非同源染色體發(fā)生自由組合

D．性染色體上的基因在生殖細(xì)胞中表達(dá)，常染色體上的基因在體細(xì)胞中表達(dá)

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