下面為洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂觀察實驗的有關(guān)圖示,甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,乙圖是某同學(xué)在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象.欲將乙圖視野中處于有絲分裂后期的細(xì)胞移至視野中央進(jìn)行640倍高倍鏡觀察,正確的鏡頭組合及裝片的移動方向應(yīng)是( 。
A、(1)×(4);左上方
B、(1)×(3);右下方
C、(2)×(3);右下方
D、(2)×(3);左上方
考點:觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:分析圖甲,根據(jù)有無螺紋可以判斷出(1)(2)是目鏡,(3)、(4)為物鏡,目鏡的放大倍數(shù)與鏡頭的長度成反比例,物鏡的放大倍數(shù)與鏡頭的長度成正比例,則(1)為目鏡5X、(2)為目鏡16X,(3)為物鏡40X,(4)為物鏡10X;由于顯微鏡成像為倒像,故欲將乙圖視野中處于某方向的細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)向該方向移動玻片標(biāo)本;顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù).
分析圖乙,左上方的細(xì)胞表示有絲分裂后期,左下方的細(xì)胞表示有絲分裂末期,右上方的細(xì)胞表示有絲分裂間期,右下方的細(xì)胞表示有絲分裂中期.
解答: 解:A、(1)×(4)=5×10=50倍,A錯誤;
B、(1)×(3)=5×40=200倍,有絲分裂后期的細(xì)胞位于視野的左上方,故裝片應(yīng)向左上方移動,B錯誤;
C、(2)×(3)=16×40=640倍,有絲分裂后期的細(xì)胞位于視野的左上方,故裝片應(yīng)向左上方移動,C錯誤;
D、(2)×(3)=16×40=640倍,有絲分裂后期的細(xì)胞位于視野的左上方,故裝片應(yīng)向左上方移動,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查高倍鏡的使用相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的實驗操作能力和顯微鏡的應(yīng)用能力,難度不大.對于顯微鏡的物鏡和目鏡的放大倍數(shù)與鏡頭長度之間關(guān)系、物象移動方向與玻片移動方向之間的關(guān)系的理解和應(yīng)用是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用.如圖表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程的示意圖.請回答下列問題:
(1)構(gòu)成生物膜的基本支架是
 
,圖中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是
 

(2)圖1表示的生理過程是
 
.圖3表示的生理過程是
 
,請用化學(xué)反應(yīng)式寫出該圖所在的細(xì)胞器上完成的生理過程
 

(3)若圖2為哺乳動物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要
 
,其中葡萄糖的運輸方式是
 

(4)圖2體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某雄性動物生殖細(xì)胞形成過程中的部分時期細(xì)胞示意圖,請回答問題:
(1)圖中屬于次級精母細(xì)胞的是
 

(2)④中有
 
條染色體,此時期每條染色體中有
 
個DNA分子.
(3)圖中含有同源染色體的細(xì)胞是
 
.圖中不含染色單體的是
 

(4)按生殖細(xì)胞的形成過程,①~④的正確排序應(yīng)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小蚌蘭葉片正面呈綠色,背面呈紫紅色,常用作盆栽觀賞.某興趣小組為探究細(xì)胞液濃度大小進(jìn)行了如下實驗:
①配制不同濃度的蔗糖溶液;
②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時裝片;
③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離程度;
④將小蚌蘭葉片下表皮臨時裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液;
⑤觀察并記錄實驗結(jié)果.結(jié)果如表(“-”表示不能發(fā)生,“+”表示能發(fā)生,“+”越多表示程度越大),分析回答:
蔗糖濃度/g?mL-10.200.250.300.350.400.450.500.55
質(zhì)壁分離程度----+++++++++
(1)選用小蚌蘭下表皮作實驗材料的優(yōu)點是
 
,植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于
 
(結(jié)構(gòu)).
(2)實驗步驟④的正確操作方法是
 

(3)換用高倍物鏡觀察時,應(yīng)轉(zhuǎn)動
 
進(jìn)行調(diào)焦.
(4)小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液濃度與在
 
之間的蔗糖溶液濃度相當(dāng).
(5)通過實驗發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越大,氣孔張開程度越小甚至關(guān)閉.請據(jù)此擬定一個相關(guān)的研究課題:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血漿中蛋白質(zhì)濃度的生理意義主要是( 。
A、調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)外水平衡
B、維持紅細(xì)胞正常形態(tài)
C、調(diào)節(jié)毛細(xì)血管內(nèi)外水平衡
D、使水分通過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織間隙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的組成物質(zhì)及結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)、糖類都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體
B、細(xì)胞膜、核膜、原生質(zhì)層都具有選擇透過性
C、線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與有氧呼吸相關(guān)的酶
D、有中心體的細(xì)胞也可能會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

小林參加校運會百米賽跑,直接為其骨骼肌細(xì)胞收縮提供能量的物質(zhì)是( 。
A、脂肪B、氨基酸
C、ATPD、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下表的分析不合理的是( 。
分泌蛋白的肽鏈組成能否進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能否分泌
正常肽段P+肽段 A
異常肽段P+肽段 A
A、肽段的合成需要消耗ATP
B、肽段P的結(jié)構(gòu)最終由DNA決定
C、肽段P與該分泌蛋白的分泌密切相關(guān)
D、肽段P的作用是引導(dǎo)mRNA與核糖體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)稀釋液中加入雙縮脲試劑后,顏色是( 。
A、淺藍(lán)色B、磚紅色
C、綠色D、紫色

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同步練習(xí)冊答案