如圖1是人體局部組織的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中能直接相互交換物質(zhì)的體液有
 
、
 
(填標(biāo)號(hào));毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號(hào));內(nèi)環(huán)境的成分為
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)如果該圖1為鼻黏膜的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合,最終會(huì)使
 
(填標(biāo)號(hào))的通透性增強(qiáng),引起鼻黏膜水腫.
(3)圖1中O2濃度A處
 
B處(填“>”、“<”或“=”).
(4)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(說(shuō)明:在圖形框間如圖2用實(shí)線箭頭表示,用虛線箭頭表示CO2;不考慮 CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液).
 
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:據(jù)圖可知,圖中①、②、③、④、⑤分別是細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、血管壁,含蛋白質(zhì)最多的是血漿,A端為動(dòng)脈端,B端為靜脈端,能直接相互交換的是血漿和組織液,細(xì)胞內(nèi)液和組織液,毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴.當(dāng)過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合,最終會(huì)使毛細(xì)血管的通透性增強(qiáng),引起鼻黏膜水腫.
解答: 解:(1)圖中①、②、③、④、⑤分別是細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、血管壁,含蛋白質(zhì)最多的是血漿,能直接相互交換的是血漿和組織液,細(xì)胞內(nèi)液和組織液,毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴.內(nèi)環(huán)境是由血漿、組織液和淋巴組成的.
(2)當(dāng)過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合,最終會(huì)使毛細(xì)血管的通透性增強(qiáng),引起鼻黏膜水腫.
(3)A端為動(dòng)脈端,B端為靜脈端,該組織會(huì)消耗氧氣,所以圖1中O2濃度A處>B處.
(4)氧氣由成熟紅細(xì)胞攜帶擴(kuò)散到血漿后再到組織液最后到肝細(xì)胞內(nèi),二氧化碳擴(kuò)散方向正好相反.
故答案為:
(1)①與③、②與③③④②③④
(2)⑤
(3)>
(4)如圖所示
點(diǎn)評(píng):本題考查了內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解運(yùn)用能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗(yàn)自己的尿糖情況.尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶,它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫,過(guò)氧化氫可以將試紙中一種無(wú)色化合物氧化成有色化合物.試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低.以下為上述作用機(jī)理的表達(dá)式:葡萄糖
a
b+c;c+d→e.下列有關(guān)此表達(dá)式的敘述,不正確的是(  )
A、a在適宜的溫度中才能更好地發(fā)揮作用
B、b為葡萄糖酸
C、c為題干中所述的無(wú)色化合物
D、e為有色化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此食物網(wǎng)共有
 
條食物鏈.
(2)在整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)
 
、
 
屬于三級(jí)消費(fèi)者.
(4)此食物網(wǎng)中,若食物鏈的終端為貓頭鷹,能量損失最少的食物鏈?zhǔn)?div id="plt9th7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)圖中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)所必須的成分還有
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

醉酒駕駛是危害公共安全的行為.飲酒過(guò)量的人常常表現(xiàn)為走路不穩(wěn),動(dòng)作失衡,與此相應(yīng)的結(jié)構(gòu)是( 。
A、小腦B、心臟C、肺D、腎

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞核內(nèi)部分變化示意圖,則此時(shí)( 。
A、兩極發(fā)出星射線,形成紡錘體
B、核仁開始解體,核膜正在消失
C、是觀察染色體結(jié)構(gòu)和計(jì)數(shù)的最佳時(shí)期
D、著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng),染色體變成染色質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著重要的作用.如圖甲表示某種動(dòng)物細(xì)胞,乙表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)的問題:

(1)乙圖中的[]
 
構(gòu)成了膜的基本骨架,當(dāng)血漿中的葡萄糖分子通過(guò)細(xì)胞膜時(shí),圖中A的作用是
 

(2)如果甲圖中7是該細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì),請(qǐng)寫出下列過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所:肽鏈的形成是在
 
中,形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)是在
 
中,然后在
 
中進(jìn)一步修飾加工.7的分泌說(shuō)明了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有
 

(3)能夠被健那綠染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是
 
.如果用甲基綠對(duì)甲細(xì)胞進(jìn)行染色,明顯被染成綠色的區(qū)域是
 

(4)甲圖中的具膜細(xì)胞器與
 
、
 
一起構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),它們的成分和結(jié)構(gòu)
 
,聯(lián)系密切,從而保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡、壞死和癌變的說(shuō)法,正確的一項(xiàng)是( 。
A、細(xì)胞衰老、凋亡、壞死和癌變均為正常的生理現(xiàn)象
B、細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控引起的
C、衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少、多種酶活性降低、色素積累、呼吸速率減慢、細(xì)胞核體積減小,細(xì)胞膜通透性改變等
D、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞壞死完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的一組細(xì)胞器是( 。
A、溶酶體和線粒體
B、核糖體和高爾基體
C、中心體與葉綠體
D、線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小鼠的癌細(xì)胞具有氯霉素抗性,通過(guò)細(xì)胞核移植技術(shù),將無(wú)氯霉素抗性的小鼠體細(xì)胞核取出,注入去核的小鼠癌細(xì)胞中,然后將這一重組細(xì)胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中,結(jié)果發(fā)現(xiàn),該重組細(xì)胞不能分裂生長(zhǎng).這一實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明( 。
A、該重組細(xì)胞具有氯霉素抗性
B、氯霉素抗性屬于細(xì)胞核遺傳
C、該重組細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生了基因重組
D、核移植過(guò)程中核基因發(fā)生了突變

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