15.如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng).根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)甲、乙、丙圖中,完成遺傳信息表達(dá)的是乙、丙過(guò)程.對(duì)于洋蔥的根尖細(xì)胞來(lái)說(shuō),能發(fā)生甲過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞核、線粒體.
(2)圖乙的過(guò)程需要RNA聚合酶結(jié)合,所需要的原料是4種核糖核苷酸.
(3)圖乙中的f形成后,需通過(guò)核孔(填結(jié)構(gòu))才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).
(4)丙圖所示的生理過(guò)程是從分子l鏈的B端開(kāi)始的.一個(gè)分子l鏈上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是少量的mRNA可迅速合成大量的蛋白質(zhì).
(5)若圖丙中完整的n鏈由60個(gè)氨基酸脫水縮合而成,則e中至少含有180個(gè)堿基對(duì).

分析 分析甲圖:甲圖表示DNA分子復(fù)制過(guò)程,DNA分子復(fù)制是以DNA為模板合成子代DNA的過(guò)程,其復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
分析乙圖:乙圖表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,轉(zhuǎn)錄過(guò)程以四種核糖核苷酸為原料,以DNA分子的一條鏈為模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.
分析丙圖:丙圖表示翻譯過(guò)程,其中m、n都表示多肽鏈.翻譯過(guò)程以氨基酸為原料,以轉(zhuǎn)錄過(guò)程產(chǎn)生的mRNA為模板,在酶的作用下,消耗能量產(chǎn)生多肽鏈.多肽鏈經(jīng)過(guò)折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì).

解答 解:(1)遺傳信息表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,即乙、丙過(guò)程.洋蔥的根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,甲圖表示DNA分子復(fù)制過(guò)程,可以發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體中.
(2)圖乙表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要RNA聚合酶結(jié)合,所需要的原料是4種核糖核苷酸.
(3)圖乙表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,f即RNA形成后,需通過(guò)核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).
(4)丙圖所示的生理過(guò)程是翻譯,由于多肽鏈m比n要長(zhǎng),則翻譯是從分子I鏈的B端開(kāi)始的.一個(gè)分子l鏈上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是少量的mRNA可迅速合成大量的蛋白質(zhì).
(5)DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1,若圖丙中完整的n鏈由60個(gè)氨基酸脫水縮合而成,則e中至少含有60×6÷2=180個(gè)堿基對(duì).
故答案為:
(1)乙、丙         細(xì)胞核、線粒體
(2)乙            4種核糖核苷酸
(3)核孔
(4)B          少量的mRNA可迅速合成大量的蛋白質(zhì)
(5)180

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.渴覺(jué)中樞位于下丘腦
B.血漿滲透壓升高,排尿增加
C.抗利尿激素升高,排尿增加
D.細(xì)胞外液中無(wú)機(jī)鹽濃度降低,排尿增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,以下敘述正確的是(  )
A.鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B.吡羅紅能促進(jìn)染色體中DNA和蛋白質(zhì)的分離,有利于甲基綠與DNA結(jié)合
C.可以用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看到細(xì)胞核呈紅色,細(xì)胞質(zhì)呈綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某小組將健康小鼠分為7組,其中6組分別用高、中、低劑量的咖啡因腹腔注射,另1組用腹腔注射等量生理鹽水;處死小鼠前4小時(shí)均腹腔注射秋水仙素,處死小鼠后立刻將獲得的骨髓細(xì)胞液制成涂片放在顯微鏡下染色觀察,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
咖啡因?qū)π∈蠊撬杓?xì)胞分裂指數(shù)的影響
組別咖啡因(μg/g•bw)秋水仙素(μg/g•bw)分析細(xì)胞總數(shù)分裂期總數(shù)有絲分裂指數(shù)
空白組0580005076.34%
低劑量組1.2558000160120.01%
中劑量組45800089911.24%
高劑量組10580006598.24%
注:有絲分裂指數(shù)(%)=$\frac{分裂期細(xì)裂期}{觀察細(xì)胞數(shù)}$×100%
A.低劑量咖啡因促進(jìn)小鼠骨髓細(xì)胞的增殖
B.有絲分裂指數(shù)越高,表明分裂能力越強(qiáng)
C.實(shí)驗(yàn)分組應(yīng)隨機(jī)進(jìn)行,且各組雌雄個(gè)體個(gè)伴
D.秋水仙素能抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞分裂停留在前期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0.3g/ml的蔗糖溶液中,1分鐘后進(jìn)行顯微觀察,結(jié)果如圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中L是細(xì)胞壁,M是液泡,N是細(xì)胞質(zhì)
B.將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
C.實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③④(填序號(hào)).
(2)滲透壓、溫度、PH是細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面.
(3)紅細(xì)胞中O2進(jìn)入①被利用至少需要穿過(guò)6層磷脂雙分子層.
(4)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②有較多的蛋白質(zhì).
(4)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起圖中[③]組織液的液體增多,其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是發(fā)生在生物體某細(xì)胞中的一系列生理過(guò)程示意圖,1-6表示生理過(guò)程或物質(zhì),A-E表示細(xì)胞結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(未見(jiàn)生理過(guò)程示意圖)
(1)圖中不含磷脂的細(xì)胞器是A(填字母).
(2)該細(xì)胞的B結(jié)構(gòu)(細(xì)胞核)中能否進(jìn)行DNA復(fù)制不能(答“能”或“不能”),原因是該細(xì)胞中有葉綠體,是已經(jīng)高度分化的細(xì)胞,不能進(jìn)行細(xì)胞分裂,所以不能進(jìn)行DNA復(fù)制.
(3)若該細(xì)胞為藍(lán)藻細(xì)胞,則圖中不可能發(fā)生的過(guò)程有③④⑤⑥(填序號(hào))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,請(qǐng)回答:
成分含量成分含量
NaNO33gFeSO40.01g
K2HPO41g(CH2O)30g
瓊脂15gH2O1000mL
MgSO4•7H2O0.5青霉素0.1萬(wàn)單位
(1)根據(jù)物理性質(zhì)劃分,該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,因?yàn)橐驗(yàn)樵撆囵B(yǎng)基加入了凝固劑瓊脂.
(2)在制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí),平板冷凝后,將平板倒置的主要原因是可以防止冷凝水污染培養(yǎng)基.
(3)該培養(yǎng)基中的碳源是(CH2O).不論何種培養(yǎng)基,在各成分都溶化后分裝前,要進(jìn)行的是先調(diào)整PH,再進(jìn)行高壓蒸汽滅菌.
(4)純化菌種時(shí),為了得到單菌落,最常用的接種方法有兩種,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(5)為了保持菌種的純潔,需要進(jìn)行菌種的保藏.對(duì)于頻繁使用的菌種,可以采用臨時(shí)保藏法;對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種,可以采用甘油管藏法.
(6)若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌,應(yīng)除去的物質(zhì)是(CH2O),再加入纖維素粉,為檢測(cè)纖維素分解菌的存在與否還應(yīng)加入剛果紅,它與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化.
(1)哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí),食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌.這種分泌有兩種調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),如圖所示:
①胃泌素通過(guò)體液(血液)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌.
②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì),除胃泌素外還有(神經(jīng))遞質(zhì).
(2)為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
步驟實(shí)驗(yàn)操作4h胃液分泌量
1假飼+++++++++
2切除胃竇,再假飼+
3假飼,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng))+++++++++
4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼+++
(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進(jìn)入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少)
①步驟2中胃液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果.
②步驟4中不進(jìn)行假飼的目的是排除了神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響.
③重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng)大于(大于、小于、等于)各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和.

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同步練習(xí)冊(cè)答案