20．下列關(guān)于艾滋病的敘述，不正確的是（　�。�
A．艾滋病的病原體是一種病毒
B．艾滋病是一種免疫缺陷病
C．HIV攻擊人體T細(xì)胞，使人體喪失幾乎一切的特異性免疫能力
D．艾滋病主要通過(guò)毒品注射、輸血、日常生活接觸等傳播

分析 艾滋病是由人類免疫缺陷病毒引起的一種傳染病，艾滋病病毒簡(jiǎn)稱HIV，屬于艾滋病的病原體．HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、血液傳播、母嬰傳播等．

解答 解：A、艾滋病的病原體為HIV病毒，A正確；
B、艾滋病是一種免疫缺陷疾病，B正確；
C、HIV攻擊人體的T細(xì)胞，導(dǎo)致患者喪失免疫功能，C正確；
D、艾滋病主要通過(guò)性接觸、血液和母嬰等途徑傳播，但不會(huì)通過(guò)日常生活接觸傳播，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以艾滋病的治療為背景，主要考查了HIV作用機(jī)理，考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下面為5種不同的育種方法．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中A至D方向所示的途徑表示雜交育種方式，這種方法屬常規(guī)育種，一般從F2代開始選種，這是因?yàn)镕2代出現(xiàn)性狀分離．A→B→C的途徑表示單倍體育種方式，這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在明顯縮短育種年限．
（2）B常用的方法為花藥離體培養(yǎng)．
（3）E方法所用的原理是基因突變，育種時(shí)所需處理的種子應(yīng)是萌發(fā)的（而非休眠的）種子，原因是種子萌發(fā)后進(jìn)行細(xì)胞分裂，DNA在復(fù)制過(guò)程中易發(fā)生基因突變．
（4）C、F過(guò)程最常用的藥劑是秋水仙素，其作用的原理是抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍．
（5）方法5中G過(guò)程中涉及的生物技術(shù)是基因工程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．取同一洋蔥鱗片葉的表皮分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，在0.5M蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，在0.3M蔗糖溶液中細(xì)胞脹大，而在0.4M蔗糖溶液中細(xì)胞似乎不發(fā)生變化，下列推理合理的是（　�。�
A．洋蔥表皮細(xì)胞已經(jīng)死亡
B．若給予0.2M蔗糖溶液，細(xì)胞可能會(huì)漲破
C．細(xì)胞液濃度在0.4M左右
D．在0.4M中水分子不能進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．18個(gè)ATP所含有的磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵的數(shù)目分別是（　　）
A．36和18B．36和36C．54和54個(gè)D．54和36

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是某一年生自花傳粉植物（2n=10）的某些基因在親本染色體上的排列情況．該種植物的高度由三對(duì)等位基因B、b，F(xiàn)、f，G、g共同決定，顯性基因具有增高效應(yīng)，且增高效應(yīng)都相同，還可以累加，即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān)．現(xiàn)挑選相應(yīng)的父本和母本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，已知母本高60cm，父本高30cm，據(jù)此回答下列問(wèn)題．
（1）若圖示細(xì)胞正處于某個(gè)分裂過(guò)程中，據(jù)圖判斷該細(xì)胞應(yīng)處于減數(shù)第一次分裂時(shí)期．
（2）F1的高度是45cm，F(xiàn)1測(cè)交后代中高度為40cm的植株出現(xiàn)的比例為$\frac{3}{8}$．
（3）多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，讓F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例總為$\frac{2}{7}$，請(qǐng)推測(cè)原因E基因存在純合致死現(xiàn)象．
（4）該種植物葉緣鋸齒尖銳與光滑由兩對(duì)等位基因控制，且只有基因都為隱性時(shí)才表現(xiàn)為葉緣光滑．已知其中一對(duì)是位于1、2號(hào)染色體上的D、d，另一對(duì)等位基因?yàn)锳、a，則葉緣光滑的植物的基因型是aadd．請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟，探究基因A和a是否也位于1、2號(hào)染色體上（不考慮交叉互換）．
第一步：選擇基因型為AADD和aadd的母本和父本進(jìn)行雜交得到F1種子；
第二步：種植F1種子，待植株成熟讓其自交，得到子代種子．
第三步：種植第二步的后代種子，待其長(zhǎng)出葉片，觀察統(tǒng)計(jì)F2葉片表現(xiàn)型及其比例．
結(jié)果及結(jié)論：
①若F2植株的葉緣鋸齒尖銳與光滑無(wú)毛的比例接近15：1，說(shuō)明另一對(duì)等位基因不位于1、2號(hào)染色體上．
②若F2植株的葉緣鋸齒尖銳與光滑無(wú)毛的比例接近3：1，說(shuō)明另一對(duì)等位基因位于1、2號(hào)染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖中為反射弧的部分結(jié)構(gòu)，刺激a點(diǎn)，則除b點(diǎn)外，c、d、e點(diǎn)均可檢測(cè)到神經(jīng)沖動(dòng)．下列推論錯(cuò)誤的是（　　）
A．神經(jīng)沖動(dòng)在同一神經(jīng)元上是單向傳導(dǎo)的
B．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間是單向傳導(dǎo)的
C．神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)速率受突觸限制
D．神經(jīng)沖動(dòng)由d傳導(dǎo)到e需要組織液為傳導(dǎo)介

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．一種紫堇花進(jìn)行無(wú)性生殖時(shí)，莖上會(huì)生長(zhǎng)出容易脫落的珠芽（芽的一種），脫落后的珠芽一旦落到適宜的環(huán)境中，就會(huì)生長(zhǎng)成新植株．這種紫堇花也進(jìn)行有性生殖，它的花是兩性花，當(dāng)開花期時(shí)，遇到持續(xù)降雨，則通過(guò)自花傳粉、閉花授粉方式完成受精作用并產(chǎn)生種子；當(dāng)開花期時(shí)，遇到晴好天氣，則通過(guò)蜜蜂等昆蟲的活動(dòng)進(jìn)行傳粉并產(chǎn)生種子．若這種紫堇花的兩對(duì)性狀和基因如表，且兩對(duì)等位基因自由組合．
性狀表現(xiàn)型和基因型
花瓣顏色藍(lán)色紫色白色
AAAaaa
花梗長(zhǎng)度長(zhǎng)梗短梗
BBBbbb
現(xiàn)有一塊地中，間種著等數(shù)的短梗藍(lán)花（AAbb）和長(zhǎng)梗紫花（AaBB）兩個(gè)品種的紫堇花．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）這塊地上，以珠芽方式長(zhǎng)成的紫堇花的基因型是AAbb和AaBB，這種繁殖方式是通過(guò)有絲分裂進(jìn)行的，優(yōu)點(diǎn)是：保持紫堇花親本的性狀；
（2）當(dāng)開花期時(shí)，遇到持續(xù)降雨，則此后這塊地上收獲的種子的基因型有4種；
（3）當(dāng)開花期時(shí)，遇到晴好天氣，則此后長(zhǎng)梗紫花品種的植株上，收獲的種子的基因型有AABB、aaBB、AaBB、AABb、AaBb；
（4）從現(xiàn)代生物進(jìn)化理論看，紫堇花在變化的環(huán)境下進(jìn)化形成的不同的生殖方式，說(shuō)明自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在一個(gè)春暖花開的日子，某校的生物興趣小組成員相約去公園玩．公園里，空氣新鮮，草色青翠，綠柳垂簾，大家的耳邊縈繞著樹枝上黃鸝悅耳的歡笑聲，眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿．最惹眼的是一大片粉紅的桃花林，燦爛得如云蒸霞蔚一般，大家仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這些桃樹都是一個(gè)品種的．微風(fēng)拂來(lái)，總有弱不禁風(fēng)的桃花飄零而下，大家紛紛撿來(lái)完整的花朵，準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本．讀完本段文字，請(qǐng)選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的一組是（　�。�
A．公園  桃花林 一只黃鸝 柳樹
B．公園  各種青草 一只黃鸝 一朵桃花
C．公園  桃花林 一只燕子 柳樹
D．公園 一群黃鸝 一只燕子 一朵桃花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．今有一種XY型性別決定的生物，有三個(gè)細(xì)胞①Aab ②AB ③aaBb三種基因型．它們分別屬什么細(xì)胞（　�。�
A．配子  雄性個(gè)體  雌性個(gè)體B．雌性個(gè)體   配子  雄性個(gè)體
C．雄性個(gè)體  配子  雌性個(gè)體D．雄性個(gè)體  雌性個(gè)體  配子

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同步練習(xí)冊(cè)答案