A. | 圖甲中b表示二肽 | |
B. | 圖甲a與b 結(jié)合后,a的形狀會發(fā)生變化 | |
C. | 適當(dāng)降低溫度,圖乙中的M值不變 | |
D. | 圖乙c~d段形成的主原因是酶數(shù)量有限 |
分析 酶是在活細(xì)胞中合成的有機物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,具有催化功能.在反應(yīng)前后活性不變、結(jié)構(gòu)不變.酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)體系中的PH、溫度、酶濃度和反應(yīng)物濃度等有密切關(guān)系.
解答 解:A、據(jù)圖甲所示,b被a催化生成兩個氨基酸,可知b是二肽,A正確;
B、a是在反應(yīng)前后形狀沒有變化,可推知a是酶.酶在反應(yīng)前后活性不變、結(jié)構(gòu)不變,但在作用過程中形狀會發(fā)生改變,B正確;
C、適當(dāng)降低溫度,只使酶促反應(yīng)速率降低,M值不變,C正確;
D、圖乙中c-d段形成的主要原因是反應(yīng)物徹底被催化分解生成氨基酸,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了酶促反應(yīng)的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 存在于所有細(xì)胞 | B. | 都能合成葡萄糖 | ||
C. | 含有少量DNA和RNA | D. | 含有相同的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動中起著決定性的重要作用 | |
B. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞核仁越多 | |
C. | 是DNA儲存和復(fù)制的主要場所 | |
D. | 是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管號 | 試管內(nèi)容物 | 條件 | 檢測 |
1 | 2mL漿糊+2mL純唾液 | 37℃10min | 3滴碘液 |
2 | 2mL漿糊+2mL清水 | 37℃10min | 3滴碘液 |
3 | 2mL漿糊+2mL稀釋10倍唾液 | 37℃10min | 3滴碘液 |
4 | 2mL漿糊+2mL純唾液 | 95℃10min | 3滴碘液 |
5 | 2mL漿糊+2mL純唾液+2滴濃HCl | 37℃10min | 3滴碘液 |
A. | 試管內(nèi)容物變成藍色的是僅有4、5 | |
B. | 通過上述實驗中的1和2號試管比較,說明酶具有催化性 | |
C. | 實驗中的1和3號試管實驗的效果基本相同,說明酶具有高效性 | |
D. | 1和4號試管比較,說明酶活性受溫度影響;1和5號試管比較,說明酶活性受PH影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙圖表示的物質(zhì)是甲圖中的a | |
B. | 甲圖中的X表示的元素是N,Y表示的元素是N和P | |
C. | C由m個氨基酸構(gòu)成,含n條肽鏈,其中有z個環(huán)狀多肽,完全水解C共需水分子(m-n+z)個 | |
D. | 甲圖中過程①②③堿基配對方式完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 35%脂質(zhì),45%蛋白質(zhì),5%糖類,10%RNA | |
B. | 50%脂質(zhì),40%蛋白質(zhì),約5%糖類 | |
C. | 20%脂質(zhì),75%蛋白質(zhì),約5%糖類 | |
D. | 60%脂質(zhì),30%蛋白質(zhì),0%糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個單鏈DNA分子 | B. | 兩個雙鏈DNA分子 | C. | 一個雙鏈DNA分子 | D. | 四個雙鏈DNA分子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實驗的說法不正確的是
A.牙簽消毒,實驗前漱口都是為了保證該實驗的準(zhǔn)確性
B.制裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
C.在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色
D.高倍鏡下觀察可以看到線粒體有兩層膜構(gòu)成
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