16．如圖是碳循環(huán)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．人類(lèi)減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
B．②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng)故不能通過(guò)增強(qiáng)②減少大氣中的CO2量
C．生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式主要是CO2
D．參與②過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

分析 本題主要考查碳循環(huán)，①生物群落中的有機(jī)碳通過(guò)生物的呼吸作用返還到大氣中；②是大氣中的二氧化碳通過(guò)光合作用和化能合成作用進(jìn)入生物群落；③化石燃料的燃燒導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量的增加．

解答 解：A、目前，化石燃料的燃燒是導(dǎo)致大氣中CO2含量急劇上升的主要原因，因此，可以通過(guò)減少化石燃料的燃燒緩解溫室效應(yīng)，A正確；
B、生活中可以通過(guò)植樹(shù)造林、退耕還林（草）等途徑增強(qiáng)植物的光合作用，固定CO2，減少生物群落排放到大氣中的CO2量，B錯(cuò)誤；
C、碳在生物體內(nèi)（生物群落內(nèi)）主要以含碳有機(jī)物的形式存在，C錯(cuò)誤；
D、參與②過(guò)程的生物只有生產(chǎn)者，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題在知識(shí)方面主要考查在生態(tài)系統(tǒng)中，碳素循環(huán)的有關(guān)知識(shí)．在能力方面，主要考查考生綜合分析問(wèn)題的能力，即通過(guò)對(duì)碳循環(huán)的分析，碳運(yùn)輸在的形式，意在考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．真核細(xì)胞中，下列代謝過(guò)程在生物膜上進(jìn)行的是（　�。�
A．有氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合B．轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA的合成
C．翻譯時(shí)氨基酸的脫水縮合D．光合作用中ATP的水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．結(jié)合細(xì)胞呼吸原理分析，下列日常生活中的做法不合理的是（　�。�
A．包扎傷口選用透氣的創(chuàng)可貼B．花盆中的土壤需要經(jīng)常松土
C．真空包裝食品以延長(zhǎng)保質(zhì)期D．采用快速短跑進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，用鹽酸處理細(xì)胞可加速DNA的水解，有利于DNA與染色劑結(jié)合
B．可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性
C．觀察葉綠體可用健那綠染色
D．用紙層析法分離綠葉中的色素，橙黃色色素帶在最上端，可判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)基因在染色體上的敘述，不正確的是（　�。�
A．薩頓用類(lèi)比推理法提出了“基因在染色體上”的假說(shuō)
B．孟德?tīng)栍谩胺峭慈旧w上的非等位基因自由組合”闡述了基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)
C．摩爾根用假說(shuō)一演繹法證明了基因在染色體上
D．一條染色體上有許多基因，基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為某沙漠生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．回答下列問(wèn)題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（2）該群落中有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是老鷹與響尾蛇、山狗與響尾蛇．此食物網(wǎng)中，山狗所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）響尾蛇能夠依據(jù)角蜥留下的氣味去捕獵后者，角晰同樣也能夠依據(jù)響尾蛇的氣味或行為特征躲避獵捕．可見(jiàn)，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．人在血糖含量過(guò)高時(shí)，會(huì)出現(xiàn)糖尿癥狀，部分醫(yī)學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，情緒波動(dòng)是引起血糖升高的誘因之一．
（1）人體情緒波動(dòng)時(shí)，交感神經(jīng)興奮，促進(jìn)胰島素A細(xì)胞分泌胰高血糖素，該激素作用的靶細(xì)胞是肝臟．
（2）血糖過(guò)高時(shí)，副交感神經(jīng)興奮，釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細(xì)胞膜上的受體（蛋白） 結(jié)合使胰島B細(xì)胞分泌胰島素，促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)血糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，從而降低血糖．
（3）糖尿病人身體消瘦的原因是增加了體內(nèi)的蛋白質(zhì)、脂肪的分解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某研究小組對(duì)長(zhǎng)江邊一片棄耕農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的田埂都淹沒(méi)在雜草中，且有零星的灌木分布，并觀察到草叢中有青蛙、老鼠、蛇、螟蛉、蜾贏等動(dòng)物．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）棄耕農(nóng)田中進(jìn)行的群落演替類(lèi)型為次生演替．該群落中碳元素以含碳有機(jī)物形式傳遞．
（2）村民反映近年當(dāng)?shù)乩鲜蟮臄?shù)量明顯下降，從種群的特征分析，直接原因有出生率小于死亡率、遷出率大于遷入率．
（3）“螟蛉有子，蜾贏負(fù)之”（《詩(shī)經(jīng)》），這兩種生物之間存在的種間關(guān)系是捕食．
（4）青蛙通過(guò)嗚叫吸引異性交配產(chǎn)卵，說(shuō)明生物種群的繁衍離不開(kāi)信息的傳遞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖是生長(zhǎng)激素（GH）分泌調(diào)節(jié)及作用機(jī)制圖解，據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)A是一種神經(jīng)遞質(zhì)，其作用于GHRH神經(jīng)元，導(dǎo)致該神經(jīng)元膜外發(fā)生的電位變化是由正電位變負(fù)電位．
（2）在應(yīng)激狀態(tài)下，GH分泌增多可通過(guò)刺激肝臟細(xì)胞釋放IGF-Ⅰ間接調(diào)節(jié)GH的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為負(fù)反饋調(diào)節(jié)，其意義是維持人體內(nèi)GH含量的相對(duì)穩(wěn)定．
（3）人體進(jìn)入青春期后身體迅速長(zhǎng)高的原因是雄（雌）性激素分泌增加，促進(jìn)GH分泌．
（4）從生長(zhǎng)激素分泌調(diào)節(jié)過(guò)程看，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為一方面神經(jīng)系統(tǒng)可以控制激素的分泌，另一方面激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能．
（5）某患者由于垂體分泌的GH增多而患上“垂體性糖尿病”，原因是GH過(guò)多導(dǎo)致細(xì)胞對(duì)胰島素敏感性降低，組織細(xì)胞攝取和利用葡萄糖的量減少，血糖升高．

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