A、ATP、核糖體中都含有核糖 |
B、性激素不能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色 |
C、磷酸、質(zhì)粒都含有的元素是C、H、O、N、P |
D、具有生物催化作用的酶不都是由氨基酸組成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察時應(yīng)選擇染色均勻,色澤較淺的區(qū)域 |
B、將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后,接著用染色劑染色 |
C、染色時先用甲基綠染色,再滴加吡羅紅染液 |
D、先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞后,接著換上高倍鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡 |
B、抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的 |
C、吞噬細(xì)胞與體液免疫無關(guān) |
D、記憶細(xì)胞與效應(yīng)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于抗原刺激之后 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體 | B、核糖體中 |
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 | D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群基因型頻率的定向改變是形成新物種的前提 |
B、圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件 |
C、圖中A表示突變,為進(jìn)化提供原材料,是變異的根本來源 |
D、圖中C表示生殖隔離,可以指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同 |
B、葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上,酶都分布在基質(zhì)中 |
C、葉綠體產(chǎn)生的O2除供自身利用外,還可被線粒體利用 |
D、線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用至少需穿過4層磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水分子不通過半透膜擴(kuò)散 |
B、水分子移動處于動態(tài)平衡 |
C、水分子總的移動趨勢是由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動 |
D、水分子總的移動趨勢是由葡萄糖溶液向蔗糖溶液移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖一中處于ac段的細(xì)胞屬于圖二中甲組細(xì)胞,此時RNA聚合酶活性高 |
B、圖二中乙組細(xì)胞處于圖一中ce段,此階段細(xì)胞最容易發(fā)生基因突變 |
C、圖二丙組中只有部分細(xì)胞的細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷 |
D、蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂周期中,分裂期時間不超過6 h |
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