科學(xué)家在研究蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂周期時(shí),分別用放射性同位素15N標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸(15N-TdR)、32P標(biāo)記尿嘧啶核糖核苷酸(32P-UdR),把兩種核苷酸被細(xì)胞利用的速率繪成曲線如圖一所示.已知蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂周期為20h.培養(yǎng)20h后,根據(jù)細(xì)胞中的DNA相對(duì)含量不同,將細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如圖二所示.下列對(duì)結(jié)果的分析,不正確的是( 。
A、圖一中處于ac段的細(xì)胞屬于圖二中甲組細(xì)胞,此時(shí)RNA聚合酶活性高
B、圖二中乙組細(xì)胞處于圖一中ce段,此階段細(xì)胞最容易發(fā)生基因突變
C、圖二丙組中只有部分細(xì)胞的細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷
D、蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂周期中,分裂期時(shí)間不超過6 h
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析題干,胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA特有的含N堿基,尿嘧啶核苷酸是RNA特有的堿基;分析曲線圖一,利用尿嘧啶核苷酸的速率代表合成RNA的速率,利用胸腺嘧啶脫氧核苷酸的速率代表合成DNA的速率;圖二中,甲表示有絲分裂間期的G1期、末期,乙表示有絲分裂間期的S期,丙表示有絲分裂間期的G2期、前期、中期和后期.
解答: 解:A、圖一中處于ac段的細(xì)胞說明此時(shí)細(xì)胞大量利用尿嘧啶核苷酸,此時(shí)轉(zhuǎn)錄過程旺盛,同理ce段細(xì)胞DNA復(fù)制旺盛,故ac段細(xì)胞DNA未復(fù)制,屬于圖二中甲組細(xì)胞,轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶,A正確;
B、圖二中乙組細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制,處于圖一中ce段,此時(shí)細(xì)胞容易發(fā)生基因突變,B正確;
C、植物細(xì)胞不出現(xiàn)細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷,C錯(cuò)誤;
D、蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂中分裂間期超過14小時(shí),而細(xì)胞分裂周期是20小時(shí),因此分裂期不超過6小時(shí),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以曲線圖為載體,考查有絲分裂間期特點(diǎn)和細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí),意在考查考生圖文信息轉(zhuǎn)換能力,鍛煉了考生分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物大分子的敘述,正確的是( 。
A、生物大分子都以碳鏈為骨架,其細(xì)胞內(nèi)合成都在核糖體上
B、生物大分子能夠以主動(dòng)運(yùn)輸方式出入細(xì)胞
C、肝糖原、受體蛋白、脫氧核糖核酸都可以水解生成大量單體
D、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后不能表達(dá)遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)的敘述不正確的是( 。
A、ATP、核糖體中都含有核糖
B、性激素不能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色
C、磷酸、質(zhì)粒都含有的元素是C、H、O、N、P
D、具有生物催化作用的酶不都是由氨基酸組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面圖1為某高等動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,圖2表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、CD段含有4個(gè)染色體組,染色體上的DNA分子有12條
B、DE和GH段都是由于細(xì)胞一分為二,F(xiàn)G段可發(fā)生交叉互換和基因自由組合
C、圖2染色體②和⑤號(hào)染色體上基因不同一定是在AB段發(fā)生了基因突變
D、若圖2表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,則該時(shí)期為曲線圖的HI段

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列情況能發(fā)生滲透作用的是( 。
①萎蔫的黃瓜放在清水中恢復(fù)原狀       ②大豆種子在水中膨大
③小麥種子在陽(yáng)光下曬干              ④放在鹽水中的蘿卜變軟.
A、②③B、①②C、①④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),乙圖表示甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(2)乙圖中[③]的名稱是
 
.它的形成與細(xì)胞器
 
有關(guān).為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(4)靜息時(shí),乙圖中①處內(nèi)外的電位呈
 
;受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)
 
的通透性增加,導(dǎo)致①兩側(cè)的電位發(fā)生變化,產(chǎn)生興奮.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,乙表示正在出芽的酵母菌.

(1)上述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,屬于細(xì)胞代謝和遺傳控制中心的是[
 
]
 
;按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過程中,所經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有:
 
(用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭表示).
(2)酵母菌產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是
 
,能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是
 
(上述兩空填寫數(shù)字符號(hào)).
(3)甲細(xì)胞比乙細(xì)胞代謝速率快,從結(jié)構(gòu)方面找出一條原因:
 

(4)從甲圖[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是
 
;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了[5]結(jié)構(gòu)具有
 
的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)圖中⑨名稱是
 
,①名稱是
 
.圖中代表肽鍵的序號(hào)為
 
(寫出其中1個(gè)即可).
(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

(3)圖中有
 
個(gè)肽鍵,該化合物叫
 
肽,有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程能使ADP含量增加的是( 。
A、細(xì)胞分裂時(shí)紡錘絲的收縮
B、線粒體內(nèi)的[H]與02結(jié)合
C、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
D、消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化

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