下列是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)屬于真核細(xì)胞的是
 
(填序號(hào)).
(2)①與④相比較,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別為
 

(3)肯定能進(jìn)行光合作用的是
 
(填序號(hào)),所以其營(yíng)養(yǎng)方式
 

(4)圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(5)①細(xì)胞與④細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
 
;④細(xì)胞的DNA主要存在于
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、生物可分為病毒、原核生物和真核生物.病毒是非細(xì)胞生物,原核生物由原核細(xì)胞構(gòu)成,真核生物由真核細(xì)胞構(gòu)成.病毒主要由蛋白質(zhì)和一種核酸組成.原核生物的代表生物有細(xì)菌、藍(lán)藻等.真核生物包括真菌、動(dòng)物和植物,其中真菌包括酵母菌、霉菌和食用菌.
2、分析題圖:圖示是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖,圖示中生物分別為:①眼蟲、②草履蟲、③變形蟲、④細(xì)菌、⑤藍(lán)藻,其中①眼蟲、②草履蟲、③變形蟲屬于真核生物,④細(xì)菌和⑤藍(lán)藻屬于原核生物.
解答: 解:(1)①眼蟲、②草履蟲、③變形蟲屬于真核生物.
(2)①眼蟲與④細(xì)菌相比較,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別為①有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(3)肯定能進(jìn)行光合作用的是①眼蟲和⑤藍(lán)藻,其營(yíng)養(yǎng)方式是自養(yǎng)型.
(4)圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是:①眼蟲、②草履蟲、③變形蟲、④細(xì)菌、⑤藍(lán)藻.
(5)①眼蟲細(xì)胞是真核細(xì)胞,④細(xì)菌細(xì)胞是原核細(xì)胞,它們無明顯差異的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體;④細(xì)菌細(xì)胞的DNA主要存在于擬核.
故答案為:
(1)①②③
(2)①有以核膜為界限的細(xì)胞核
(3)①⑤自養(yǎng)
(4)①②③④⑤
(5)細(xì)胞膜      核糖體         擬核
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞種類、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生準(zhǔn)確判斷圖中各生物的類型;其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,動(dòng)物細(xì)胞增殖情況的變化曲線(圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)),據(jù)圖回答問題.
(1)OA段的培養(yǎng)稱為
 
培養(yǎng),AB段可能發(fā)生了
 
 現(xiàn)象,需要用
 
酶處理使組織細(xì)胞分散開來.
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中,就細(xì)胞增殖、分化來說,動(dòng)植物細(xì)胞都要進(jìn)行
 
,不同的是植物細(xì)胞還要進(jìn)行
 

(3)為制備單克隆抗體,需將
 
注射到小鼠體內(nèi),以此獲取相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞,同時(shí)可選取圖中
 
點(diǎn)以后的細(xì)胞與該細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞.這種雜交細(xì)胞的特點(diǎn)是
 

(4)在制備單克隆抗體的過程中,需要經(jīng)過兩次篩選,第一次是誘導(dǎo)融合之后篩選出
 
細(xì)胞,第二次是篩選出
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某醫(yī)院病理室為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng).請(qǐng)回答下列問題:
①培養(yǎng)之前,腫瘤組織必須先用
 
等處理成單個(gè)細(xì)胞.
②若開始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀察有100個(gè)腫瘤細(xì)胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個(gè)腫瘤細(xì)胞,此腫瘤的細(xì)胞周期約為
 
h.
③與正常細(xì)胞相比,在顯微鏡下可見明顯增多的細(xì)胞器是(兩項(xiàng))
 

④某科研單位研制出一種新型藥物X,據(jù)說對(duì)此類腫瘤有較好的療效,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案加以驗(yàn)證.寫出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟:
a.
 
;
b.
 
;
c.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下面有關(guān)生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫的說法的判斷,正確的是( 。
①植物根的正向重力生長(zhǎng)和莖的負(fù)向重力生長(zhǎng)都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用的兩重性;
②人體饑餓時(shí),下丘腦發(fā)出的有關(guān)神經(jīng)的興奮可使胰島素和腎上腺素的分泌都增加;
③在寒冷環(huán)境中,人體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增加都是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果;
④人體能維持血液中甲狀腺激素、性激素和胰島素含量的相對(duì)穩(wěn)定的原因之一是反饋調(diào)節(jié);
⑤在草原上快速奔跑的狼體內(nèi),興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),以化學(xué)信號(hào)的形式在神經(jīng)元間單向傳遞;
⑥在體液免疫中,感應(yīng)階段的細(xì)胞間信息傳遞最活躍,效應(yīng)B細(xì)胞能產(chǎn)生組織胺發(fā)揮免疫效應(yīng).
A、只有一個(gè)說法對(duì)
B、不只一個(gè)說法對(duì)
C、所有的說法都對(duì)
D、沒有一個(gè)說法是對(duì)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于哺乳動(dòng)物配子發(fā)生的敘述中正確的是( 。
A、精子變形過程中線粒體退化消失,中心體演變?yōu)榫拥奈?/span>
B、卵子受精的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體
C、卵細(xì)胞形成時(shí)的分裂過程均在卵巢內(nèi)完成
D、排卵是指卵子從卵泡中排出,排出的卵子是成熟的卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動(dòng)物的卵細(xì)胞比精子大得多,其生物學(xué)意義是( 。
A、有利于受精作用
B、有利于減數(shù)分裂
C、有利于胚后發(fā)育
D、有利于胚胎發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)在某一個(gè)群體中,AA、Aa、aa 三種基因型的個(gè)體數(shù)量相等,A和a的基因頻率均為50%.如圖表示當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí),自然選擇對(duì)A或a基因有利時(shí)其基因頻率的變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、有利基因的基因頻率變化如曲線甲所示,該種群將進(jìn)化成新物種
B、曲線甲表示當(dāng)自然選擇對(duì)隱性基因不利時(shí)顯性基因頻率變化曲線
C、自然選擇直接作用的是生物個(gè)體的表現(xiàn)型而不是決定表現(xiàn)型的基因
D、圖中甲、乙曲線變化幅度不同主要取決于生物生存環(huán)境引起的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示精子入卵后,發(fā)生(或引起的)一系列變化形成受精卵的過程,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中X指卵黃膜封閉作用,Y指卵子的減數(shù)第二次分裂
B、經(jīng)圖中Y過程只形成了雌原核
C、精子入卵主要指精子的頭部外膜與卵黃膜融合
D、精子入卵后精子的尾部留在外面,并在溶酶體的作用下自溶

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科目:高中生物 來源: 題型:

可以成為人體第三道防線的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是( 。
①骨髓 ②扁桃體 ③淋巴細(xì)胞 ④抗體 ⑤紅細(xì)胞 ⑥吞噬細(xì)胞 ⑦抗原.
A、①②③④⑥B、①③④⑤⑥
C、③④⑥⑦D、①③⑤⑥

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