A. | 與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a | |
B. | 細(xì)胞的識別實(shí)際上是一個信息傳遞過程,植物細(xì)胞間可通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞 | |
C. | 借助圖中d進(jìn)出膜的方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸和胞吞 | |
D. | 生物膜具有選擇透過性與圖中b、d都有關(guān) |
分析 1、據(jù)圖分析,a表示糖蛋白,b表示磷脂雙分子層,c表示磷脂,d表示蛋白質(zhì).
2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息,即細(xì)胞←通道→細(xì)胞,如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
3、
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、a表示糖蛋白,具有細(xì)胞識別、保護(hù)和潤滑等功能,A正確;
B、細(xì)胞的識別是一個信息傳遞過程,如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,B正確;
C、協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體,不需要能量;主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量;借助圖中b載體蛋白進(jìn)出膜的方式是協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸;胞吞需要能量,不需要載體,C錯誤;
D、生物膜可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過,因此生物膜是一種選擇透過性膜,圖中b載體蛋白決定生物膜的選擇透過性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、功能特點(diǎn)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,在新形成的噬菌體中能檢測到32P | |
B. | 給小麥提供14CO2,則14C轉(zhuǎn)移的大致途徑是14CO2→14C3→(14CH2O) | |
C. | 給水稻提供14CO2,則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下有可能出現(xiàn)14C2H5OH | |
D. | 給豚鼠的胰島B細(xì)胞注射3H-甲硫氨酸,則只有附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中能檢測得到放射性,而游離的核糖體檢測不到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 124 | B. | 123 | C. | 126 | D. | 125 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目的增多和伸長生長 | |
B. | 植物根尖生長受到抑制是乙烯作用的結(jié)果 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)說明了根尖的生長與生長素濃度呈負(fù)相關(guān) | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)說明了乙烯和生長素具有協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組通常發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 | |
B. | 基因重組、基因突變無法用光學(xué)顯微鏡觀察 | |
C. | 染色體變異不產(chǎn)生新基因,但產(chǎn)生新性狀,三者都是不定向的 | |
D. | 基因重組產(chǎn)生新性狀、新基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的呼吸中樞在腦干 | |
B. | 當(dāng)人體缺水時,血漿的滲透壓會降低,從而產(chǎn)生渴覺 | |
C. | 寒冷時,體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加,促甲狀腺激素也隨之增加 | |
D. | 當(dāng)人口渴時,抗利尿激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察到的現(xiàn)象是:具有一對相對性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,其表現(xiàn)型之比接近3:1 | |
B. | 提出的問題是:F2中為什么出現(xiàn)3:1的性狀分離比 | |
C. | 演繹推理的過程是:具有一對相對性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1與隱性親本測交,對其后代進(jìn)行統(tǒng)計分析,表現(xiàn)型之比接近1:1 | |
D. | 得出的結(jié)論是:配子形成時,成對的遺傳因子發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個染色體組 | |
B. | 甲、乙兩圖對應(yīng)丁圖中的CD段 | |
C. | 甲圖所示細(xì)胞可能是增殖的卵原細(xì)胞 | |
D. | 丙圖所示細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比是2:1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:多選題
下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)甲圖細(xì)胞屬于 細(xì)胞,判斷的理由是 。
(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、 和 ,其中具有信息交流功能的結(jié)構(gòu)是 (此空填編號)。
(3)乙圖中,結(jié)構(gòu)9的功能是 。
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