A. | 葉綠體內(nèi)合成的ATP通過核孔進入細胞核 | |
B. | 氫離子可以通過擴散作用進入液泡內(nèi) | |
C. | 葡萄糖以主動運輸方式進入線粒體 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細胞膜中 |
分析 物質(zhì)跨膜運輸方式的總結(jié):
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、葉綠體合成的ATP只能用于暗反應(yīng),不能通過核孔進入細胞核,A錯誤;
B、離子(H+)帶有電荷,不能自由穿過液泡膜,H+進入液泡,是通過液泡膜上的V型質(zhì)子泵轉(zhuǎn)運的,B錯誤;
C、葡萄糖必須在細胞質(zhì)基質(zhì)分解為丙酮酸后才能進入線粒體進行有氧呼吸,C錯誤;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)與核膜相連,外與細胞膜相連,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細胞膜中,D正確.
故選:D.
點評 本題考查物質(zhì)的跨膜運輸?shù)认嚓P(guān)知識,要求考查能夠識記光合作用和有氧呼吸過程,掌握不同物質(zhì)的跨膜運輸方式,識記生物膜之間直接聯(lián)系和間接聯(lián)系.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗材料 | 實驗試劑 | 實驗?zāi)康?/TD> |
一 | 楊樹根的永久裝片 | 高倍鏡的使用 | |
二 | 新鮮的菠菜葉片 | 無水乙醇(丙酮)、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
三 | 糖尿病人的尿液 | 斐林試劑 | 觀察待定顏色 |
四 | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進自身免疫反應(yīng) | |
B. | 增強細胞免疫作用 | |
C. | 使體內(nèi)產(chǎn)生抗原 | |
D. | 特異性地中和破傷風桿菌產(chǎn)生的外毒素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對新生肽鏈進行加工修飾的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
B. | 人體血清白蛋白所含的氨基酸數(shù)目一定少于形成該蛋白的新生肽鏈 | |
C. | 生物體內(nèi)將氨基酸合成肽鏈的唯一場所是核糖體 | |
D. | 人體血清白蛋白是在游離于細胞質(zhì)基質(zhì)的核糖體內(nèi)合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰退型和增長型 | B. | 增長型和衰退型 | C. | 穩(wěn)定型和衰退型 | D. | 穩(wěn)定型和增長型 |
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