將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ú话ǎā　。?/div>
A、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
B、顯微注射法
C、花粉管通道法
D、基因槍法
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：將目的基因?qū)胧荏w細胞的方法：
1．將目的基因?qū)胫参锛毎?br />（1）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法（約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是用這種方法獲得的）
（2）基因槍法：是單子葉植物中常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法，但是成本較高．
（3）花粉管通道法：這是我國科學(xué)家獨創(chuàng)的一種方法，是一種十分簡便經(jīng)濟的方法．
（我國的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉就是用此種方法獲得的）
2．將目的基因?qū)雱游锛毎?br />方法：顯微注射技術(shù)．（最有效一種方法）
3．將目的基因?qū)宋⑸锛毎?br />（1）原核生物特點：繁殖快、多為單細胞、遺傳物質(zhì)相對較少等．（也是常用原核生物作為受體的原因）
（2）方法：Ca2+處理法（感受態(tài)細胞法）．
解答： 解：A、約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得的，A錯誤；
B、顯微注射法是將目的基因?qū)雱游锸荏w細胞的方法，不適用于植物，B正確；
C、花粉管通道法是我國科學(xué)家獨創(chuàng)的一種方法，是一種十分簡便經(jīng)濟的方法，我國的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉就是用此種方法獲得的，C錯誤；
D、基因槍法是單子葉植物中常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法，但是成本較高，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了目的基因?qū)胧荏w細胞的方法，要求考生能夠區(qū)分識記目的基因?qū)胫参锛毎�、動物細胞和微生物細胞的方法，難度不大，屬于考綱中識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．請據(jù)圖回答：

（1）A過程需要的酶有
 
、
 
．
（2）B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運載體必須具備的兩個條件是
 
、
 
．
（3）C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入
 
．
（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律．
①將轉(zhuǎn)基因植株與
 
雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1：1．
②若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為
 
．
③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占
 
%．

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科目：高中生物 來源： 題型：

普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），能在纖維細胞中特異性表達，產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解，棉纖維長度變短．為了培育新的棉花品種，科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達載體，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細胞，成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種，具體過程如下．（啟動子是基因的一個組成部分，能活化RNA聚合酶，使之與模板DNA準(zhǔn)確的結(jié)合并具有轉(zhuǎn)錄起始的特異性．）請分析回答：
（1）①和②過程中所用的限制性內(nèi)切酶分別是
 
、
 
．
（2）③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達載體．用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長度的DNA片段，則用NotⅠ酶切反義基因表達載體可獲得
 
種長度的DNA片段，長度分別是
 
．
（3）導(dǎo)入細胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補配對，從而抑制基因的表達，其意義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆的基因型為Aa，自交2次后其子代中的純合體占總數(shù)的（　�。�
A、75%B、25%
C、50%D、100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因分離定律的實質(zhì)是（　�。�
A、子二代出現(xiàn)性狀分離
B、子二代性狀的分離比為3：1
C、測交后代形狀的分離比為1：1
D、等位基因隨著同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）若限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是-↓GATC-，限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識別下列和切點是-G↓GATCC-，那么在①過程中，應(yīng)用限制性核酸內(nèi)切酶
 
（Ⅰ/Ⅱ）切割質(zhì)粒，得到的粘性末端為
 
．用限制性核酸內(nèi)切酶
 
（Ⅰ/Ⅱ）切割抗蟲基因．①過程在
 
（體內(nèi)/體外）進行．
（2）將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有
 
的培養(yǎng)基上，能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)入，該培養(yǎng)基的目的是
 
．
（3）經(jīng)篩選分析，該植株細胞中含有一個攜帶抗蟲基因的DNA片段，因此可以把它看作是
 
．理論上，該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的
 
．
（4）⑤過程所用技術(shù)稱為
 
，從遺傳學(xué)角度來看，根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系．請回答下列問題：
（1）要使運載體與該抗病基因連接，首先應(yīng)使用
 
進行切割．切割的部位是兩個核苷酸之間的
 
，假如運載體被切割后，得到的分子末端序列為，則能與該運載體連接的抗病基因分子末端是
 

A．B．C．D．
（2）切割完成后，采用
 
酶將運載體與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱為
 
．
（3）將連接得到的DNA分子導(dǎo)入棉花細胞常用的方法是
 
，利用植物細胞具有的
 
性進行組織培養(yǎng)．
（4）為了確定抗病基因是否插入到棉花染色體DNA上，通常才用
 
技術(shù)，并用
 
標(biāo)記目的基因做探針．
（5）該抗病基因在棉花細胞中表達的產(chǎn)物是
 

A．淀粉    B．脂類    C．蛋白質(zhì)    D．核酸     E．抗生素
（6）煙草中的抗病基因可以嫁接到棉花的DNA上，原因是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為測定種子呼吸方式的兩個裝置，圖乙和圖丙為某同學(xué)“探究氧氣濃度對某種子細胞呼吸的影響”實驗結(jié)果的不同分析模式．回答有關(guān)問題：

（1）甲圖中裝置1試管中20%NaOH溶液的作用是
 
，若甲圖裝置中為水稻種子，裝置1著色液左移，裝置2著色液不移動時種子的呼吸方式為
 
．若為油料作物的種子，同樣的呼吸方式時裝置1、2著色液均左移，可能的原因是
 
．
（2）圖乙中C點對應(yīng)的氧氣濃度下種子的呼吸方式為
 
．
（3）圖丙中a-d四種氧氣濃度下，d點氧氣濃度為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對番茄的研究中發(fā)現(xiàn)，害蟲損傷番茄葉片后，葉上的細胞壁釋放出一種類激素因子，這種物質(zhì)通過細胞組織擴散到莖和其他葉片上，啟動了蛋白酶抑制劑的基因，開始高效合成蛋白酶抑制劑，并在莖葉中迅速積累，以對付害蟲的再次侵襲．蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，因此害蟲取食后，就會因無法消化食物而被殺死．
人們嘗試著將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩�，讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲性狀，以對付異常猖獗的玉米螟（一種玉米害蟲）．試分析回答下列問題：
（1）番茄的蛋白酶抑制劑很可能是在莖葉細胞的
 
處合成的．
（2）番茄受害蟲侵襲后，能及時做出一系列反應(yīng)，最終殺死害蟲，保護自身安全，這說明植物也具有
 
．
（3）將番茄的蛋白酶抑制基因成功地導(dǎo)入玉米內(nèi)，使玉米形成新的性狀，這種變異屬于
 
．
（4）有人對食用這種轉(zhuǎn)基因玉米的安全性感到擔(dān)憂．你認為這種擔(dān)憂有道理嗎？試以已學(xué)過的知識進行簡要的分析說明．
 
．

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