12．細胞內(nèi)基因的表達遵循“DNA→RNA→蛋白質(zhì)”的表達原則，下面是幾種與此有關(guān)的說法，你認(rèn)為不正確的是（　　）
A．同一個體不同組織的細胞中，核DNA相同，RNA和蛋白質(zhì)不同
B．“DNA→RNA”一般是在細胞核中完成，“RNA→蛋白質(zhì)”是在細胞質(zhì)中完成的
C．在細胞的一生中，核DNA不變，RNA和蛋白質(zhì)分子是變化的
D．同一個體不同組織的細胞中，DNA的含量相同，種類不同

分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
2、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：A、同一生物體的所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，因此在同一個體不同的體細胞中，DNA相同，但由于基因的選擇性表達，不同細胞的RNA和蛋白質(zhì)不一定相同，A正確；
B、在真核生物內(nèi)DNA→RNA的轉(zhuǎn)錄過程主要是在細胞核中完成的，RNA→蛋白質(zhì)的翻譯過程是在細胞質(zhì)中的核糖體上完成的，B正確；
C、在細胞的一生中，DNA的種類是不變，由于基因的選擇性表達，RNA和蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量是不斷變化的，C正確；
D、同一生物體的所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，因此在同一個體不同的體細胞中，DNA相同，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、條件等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．如圖示在不同光照條件下測定的某種植物光合速率（以O(shè)2釋放量為測定指標(biāo)）變化情況．請分析回答：
（1）圖中bc段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度．若其它條件不變，對葉綠素而言，有效輻射的光主要是紅光和藍紫光．
（2）在圖中cd對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是先減少后增加．
（3）在實驗過程中，給該植物澆灌Hl8O2，發(fā)現(xiàn)葉肉細胞中出現(xiàn)了（CH218O）．分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是：Hl8O2先參與有氧呼吸生成C18O2，C18O2參與暗反應(yīng)生成有機物（CH218O）．
（4）葉綠素分子中的Mg2+可被Cu2+置換，實驗中用含Cu2+的試劑處理葉片，形成的銅代葉綠素能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原因可能是銅代葉綠素比葉綠素更穩(wěn)定．
（5）經(jīng)測定，該植物細胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10：31：119，經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細胞后，細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0：46：220．據(jù)此分析，Ttgx-15作用于植物細胞的分子機制是Ttgx-15對基因表達（或者轉(zhuǎn)錄和翻譯）有促進作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如果莖a側(cè)（長得慢的一側(cè)）生長素濃度在A點以下范圍內(nèi)，則 對b側(cè)（長得快的一側(cè)）生長素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的是（　�。�
A．在OA段B．在AH段C．在AB段D．在BC段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列是有關(guān)酶的敘述說法中正確的是（　　）
①酶是內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質(zhì)
②酶的合成場所可以是核糖體，也可以是細胞核
③ATP水解酶的作用對象是ATP中的高能磷酸鍵
④酶的形成一般都要經(jīng)過核糖體的合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌
⑤為了驗證某種物質(zhì)是消化酶，可用斐林試劑
⑥酶的組成成分中有可能含有糖類．
A．全部都正確B．有兩個正確C．有三個正確D．有五個正確

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某生物體內(nèi)發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下列說法正確的是（　�。�
A．此生物可能是動物
B．縮合成淀粉、麥芽糖和糖原的基本單位都是葡萄糖
C．淀粉→麥芽糖→葡萄糖發(fā)生在外環(huán)境，葡萄糖→糖原發(fā)生在內(nèi)環(huán)境
D．葡萄糖→糖原這一過程需要消耗水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．詹姆斯•E•羅斯曼等三位科學(xué)家因從事“細胞內(nèi)囊泡運輸機制”的研究共同獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．下列物質(zhì)從合成部位運輸?shù)阶饔貌课徊恍枰柚遗葸\輸?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．呼吸酶B．乙酰膽堿C．白細胞介素-2D．抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)反應(yīng)①～④判斷，下列敘述錯誤的一項是（　�。�
①C6H12O6+6H2O+6O2═6CO2+12H2O+能量1
②C6H12O6═2C3H6O3+能量2
③C6H12O6═2C2H5OH+2CO2+能量3
④ADP+Pi+能量→4ATP．
A．上述反應(yīng)都可能在酵母菌體內(nèi)進行
B．一些需氧型生物的某些細胞有時也可以完成反應(yīng)②或反應(yīng)③
C．若反應(yīng)物C6H12O6、ADP都為1 mol，則能量1＞能量3＞能量2＞能量4
D．對于人和高等動物而言，能量4只能來源于能量1和能量2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)對生物體內(nèi)水的描述，錯誤的是（　　）
A．幼兒身體細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值越大時，代謝越活躍
B．植物細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值越大時，抗旱能力越強
C．細胞吸水是水分子從相對含量高處向相對含量低處跨膜運輸?shù)倪^程
D．心肌含結(jié)合水相對較多故結(jié)構(gòu)堅韌，但其自由水仍多于結(jié)合水

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

EPO是促紅細胞生成素（Erythropoietin）的英文簡稱，是一種激素樣物質(zhì)，可促進體內(nèi)新紅細胞生成。人類已可通過基因工程合成EPO基因，并采用中國倉鼠卵巢（CHO）細胞表達系統(tǒng)來獲取產(chǎn)物。其過程如下：

請回答下列問題：

（1）從人體組織中提取EPO的mRNA，通過逆轉(zhuǎn)錄得到 ，再通過PCR技術(shù)獲得大量EPO基因。

（2）供體母鼠通常情況下每次排卵8～12枚，為使其超數(shù)排卵，需注射 激素以排出更多的卵子，培養(yǎng)到 時期與獲能的精子相遇時，精子首先發(fā)生 反應(yīng)，穿越放射冠和透明帶，完成體外受精。

（3）①過程構(gòu)成了基因表達載體，內(nèi)部包括不可缺少的組成部分，其中 能驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄。

（4）采用 技術(shù)，將重組表達載體導(dǎo)入小鼠受精卵中，將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。培養(yǎng)液成分除一些無機鹽和有機鹽類外，還需添加 、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清（血漿）等物質(zhì)。

（5）當(dāng)胚胎發(fā)育至 時期，向受體移植，為獲得更多個轉(zhuǎn)基因胚胎，要將 均等切割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育。此外，移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進行 。

（6）若想檢驗轉(zhuǎn)基因倉鼠是否成功表達EPO，可以采用 技術(shù)對血液來進行檢測。

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