如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、若Y表示遺傳多樣性,a、b、c、d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是a
B、若Y表示物種多樣性,a、b、c、d表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng),則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d
C、若Y表示種群的能量值,a、b、c、d表示四種不同的種群,則它們的捕食關(guān)系可表示為d→c→b→a
D、若Y表示氨基酸數(shù)量,a、b、c、d表示構(gòu)成某蛋白質(zhì)的四條肽鏈,則該蛋白質(zhì)徹底水解需要的H2O分子數(shù)至少為60
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)的組分越多和食物網(wǎng)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),則抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱.
2、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
3、脫水的個(gè)數(shù)=肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)n-鏈數(shù)m.
解答: 解:A、a、b、c、d表示四個(gè)同類型的生態(tài)系統(tǒng),d的遺傳多樣性最高,最能適應(yīng)劇烈變化的環(huán)境,A錯(cuò)誤;
B、a、b、c、d表示四個(gè)同類型的生態(tài)系統(tǒng),a營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng),B錯(cuò)誤;
C、若Y表示種群的能量值,由于能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,a能量最少,a可能位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),bc的能量基本相等,處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí),則可能有食物鏈b→c(d)→a,C錯(cuò)誤;
D、a、b、c、d表示構(gòu)成某蛋白質(zhì)的四條肽鏈,其中a含有2個(gè)氨基酸,b含有4個(gè)氨基酸,c含有6個(gè)氨基酸,d含有52個(gè)氨基酸,則脫水分子數(shù)=(2+4+6+52)-4=60個(gè),則該蛋白質(zhì)徹底水解需要的H2O分子數(shù)至少為60個(gè),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題比較復(fù)雜,涉及知識(shí)點(diǎn)多,包括種群、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈和生物多樣性、氨基酸的脫水縮合等,要求學(xué)生不僅熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),而且能靈活的將知識(shí)進(jìn)行知識(shí)整合和分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,能通過(guò)合理利用光能提高產(chǎn)量的是( 。
A、合理施肥料
B、植物越密越好
C、適度延長(zhǎng)光照時(shí)間
D、夜晚降低溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有三只生存狀況一致的小狗,分別切除它們的下丘腦、甲狀腺、垂體,然后檢測(cè)促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量變化,結(jié)果如下表所示:
促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素甲狀腺激素
---
+--
++-
注:“+”代表增加,“-”代表減少
則甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分別是(  )
A、垂體、下丘腦、甲狀腺
B、垂體、甲狀腺、下丘腦
C、甲狀腺、垂體、下丘腦
D、下丘腦、垂體、甲狀腺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

著名的科學(xué)家希爾設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),用同位素18O分別標(biāo)記CO2和H2O,來(lái)研究綠色植物的光反應(yīng)過(guò)程.他的實(shí)驗(yàn)示意圖如圖所示,圖中容器內(nèi)為小球藻懸液,并置于陽(yáng)光下,圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量的比值是( 。
A、1﹕2B、8﹕9
C、2﹕1D、9﹕8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近幾年,安徽各地綠化面積逐漸擴(kuò)大.下列觀點(diǎn)中,正確的是(  )
A、為防止外來(lái)物種入侵,綠化時(shí)最好只用當(dāng)?shù)匚锓N
B、植樹(shù)造林能使群落的初生演替轉(zhuǎn)變?yōu)榇紊萏?/span>
C、增加植物種類的同時(shí),應(yīng)保護(hù)和適當(dāng)引入相關(guān)的動(dòng)物類群
D、為提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,綠地中的動(dòng)植物種類越多越好

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組連續(xù)10年調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng),發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度的變化憒況如圖所示,下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的種群密度越來(lái)越低
B、該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸降低
C、10年后該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落將不存在分層現(xiàn)象
D、造成這種現(xiàn)象的原因可能是圍湖造田或過(guò)度放牧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育流程圖,選用的載體為pBR322質(zhì)粒(Ampr表示氨芐青霉素杭性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因),該質(zhì)粒上的PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)見(jiàn)下表.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①②表示組織培養(yǎng)過(guò)程中香蕉組織細(xì)胞的
 
.利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株,證明了香蕉組織細(xì)胞具有
 

(2)形成重組質(zhì)粒A時(shí),應(yīng)選用的限制酶是
 
,對(duì)
 
進(jìn)行切割.
(3)一個(gè)質(zhì)粒被限制酶EcoRⅠ、PstⅠ、SmaⅠ同時(shí)切割后可得到
 
個(gè)DNA片段,
 
個(gè)黏性末端.
(4)若要篩選出已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,可將被感染的香蕉組織細(xì)胞置于含有
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng)進(jìn)行篩選,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)染色體組和單倍體的敘述中不正確的有(  )
①一個(gè)染色體組內(nèi)不含等位基因               ②一個(gè)染色體組應(yīng)是來(lái)自父方或母方的全部染色體
③一個(gè)染色體組應(yīng)是配子中的全部染色體        ④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體
⑤含有兩個(gè)染色體組的生物體,一定不是單倍體   ⑥生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體.
A、三項(xiàng)B、四項(xiàng)C、五項(xiàng)D、全部

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在北極的一個(gè)山脈中,原始的狼已經(jīng)形成在體格和生活習(xí)性上不同的變種,其中一種狼的體重較輕,四肢發(fā)達(dá)而靈活,以獵鹿為主;另一種狼體重較重,足短而力強(qiáng),常常攻擊羊群.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、狼的性狀分歧是自然選擇的結(jié)果
B、在生存斗爭(zhēng)中,捕食者和被捕食者之間進(jìn)行著相互選擇
C、上述現(xiàn)象說(shuō)明自然選擇在一定程度上是不定向的
D、原始狼群由于食物來(lái)源不同,通過(guò)自然選擇進(jìn)化成不同的類型

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