下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、大多數(shù)轉(zhuǎn)基因作物通過花粉管通道法將目的基因?qū)腚p子葉植物
B、免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制
C、在囊胚階段進(jìn)行胚胎分割,比在桑椹胚階段能獲得更多胚胎,且成功率高
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,基因工程的原理及技術(shù),胚胎分割移植
專題:
分析:穩(wěn)態(tài)指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
解答: 解:A、大多數(shù)轉(zhuǎn)基因作物通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)腚p子葉植物,A錯(cuò)誤;
B、免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來病原微生物,維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),也是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),B正確;
C、在囊胚階段進(jìn)行胚胎分割,此時(shí)細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了分化,所獲得的胚胎成功率較低,C錯(cuò)誤;
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)及基因工程,解題的關(guān)鍵是識(shí)記穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,正確的是(  )
A、單倍體體細(xì)胞中的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞中染色體數(shù)的
1
2
B、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組個(gè)體一定是二倍體
C、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體
D、二倍體與四倍體雜交得到的是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)減數(shù)分裂觀察實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A、可利用盛花期豌豆花藥做實(shí)驗(yàn)材料觀察減數(shù)分裂
B、需用血球計(jì)數(shù)板對(duì)染色體進(jìn)行計(jì)數(shù)以判別分裂時(shí)期
C、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片,能識(shí)別初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和極體
D、為清楚觀察染色體,可利用醋酸洋紅對(duì)標(biāo)本染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA的敘述正確的是(  )
A、DNA的復(fù)制只發(fā)生在分裂間期,復(fù)制的場(chǎng)所只能是細(xì)胞核
B、在每個(gè)DNA分子中,堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
C、一個(gè)DNA分子中,含有90個(gè)堿基,則必定含有270個(gè)氫鍵
D、一個(gè)DNA分子中,每個(gè)脫氧核糖上均連有一個(gè)磷酸和一個(gè)含N的堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B、SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C、多細(xì)胞生物通過細(xì)胞分化形成的多種細(xì)胞密切配合,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)
D、單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過程,圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)判斷以下說法不正確的是( 。
A、甲圖代表的過程如果與⑤形成有關(guān),那么A所代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的
B、乙圖和丙圖中的①②③含義不同,但乙圖和丁圖中的④所表示的含義相同
C、丙圖虛線表示的是氫鍵,一定會(huì)出現(xiàn)在乙圖①③所代表物質(zhì)的合成過程中
D、如果用35S標(biāo)記A所對(duì)應(yīng)的單體,35S可出現(xiàn)在乙、丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命系統(tǒng)不包括(  )
A、原子B、細(xì)胞C、組織D、生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

核酸在細(xì)胞中存在于(  )
①染色體    ②核糖體    ③葉綠體    ④高爾基體    ⑤線粒體.
A、①②③④B、①②③⑤
C、①③④D、①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

油菜的DNA、金黃色葡萄球菌的DNA分別主要存在于( 。
A、細(xì)胞核    細(xì)胞核
B、細(xì)胞核    細(xì)胞質(zhì)
C、擬核      細(xì)胞核
D、細(xì)胞核    擬核

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