A、大多數(shù)轉(zhuǎn)基因作物通過花粉管通道法將目的基因?qū)腚p子葉植物 |
B、免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制 |
C、在囊胚階段進(jìn)行胚胎分割,比在桑椹胚階段能獲得更多胚胎,且成功率高 |
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單倍體體細(xì)胞中的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞中染色體數(shù)的
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B、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組個(gè)體一定是二倍體 | ||
C、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體 | ||
D、二倍體與四倍體雜交得到的是單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可利用盛花期豌豆花藥做實(shí)驗(yàn)材料觀察減數(shù)分裂 |
B、需用血球計(jì)數(shù)板對(duì)染色體進(jìn)行計(jì)數(shù)以判別分裂時(shí)期 |
C、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片,能識(shí)別初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和極體 |
D、為清楚觀察染色體,可利用醋酸洋紅對(duì)標(biāo)本染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA的復(fù)制只發(fā)生在分裂間期,復(fù)制的場(chǎng)所只能是細(xì)胞核 |
B、在每個(gè)DNA分子中,堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù) |
C、一個(gè)DNA分子中,含有90個(gè)堿基,則必定含有270個(gè)氫鍵 |
D、一個(gè)DNA分子中,每個(gè)脫氧核糖上均連有一個(gè)磷酸和一個(gè)含N的堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的 |
B、SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng) |
C、多細(xì)胞生物通過細(xì)胞分化形成的多種細(xì)胞密切配合,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng) |
D、單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖代表的過程如果與⑤形成有關(guān),那么A所代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的 |
B、乙圖和丙圖中的①②③含義不同,但乙圖和丁圖中的④所表示的含義相同 |
C、丙圖虛線表示的是氫鍵,一定會(huì)出現(xiàn)在乙圖①③所代表物質(zhì)的合成過程中 |
D、如果用35S標(biāo)記A所對(duì)應(yīng)的單體,35S可出現(xiàn)在乙、丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核 細(xì)胞核 |
B、細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) |
C、擬核 細(xì)胞核 |
D、細(xì)胞核 擬核 |
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