A、提前接種和個人防護 |
B、發(fā)現病人,立即報告,及時隔離 |
C、注意切斷傳播途徑 |
D、只注意環(huán)境消毒,不注意動植物滅菌 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、非等位基因之間的關系 |
B、非同源染色體上非等位基因之間的關系 |
C、同源染色體上不同位置基因之間的關系 |
D、同源染色體上非等位基因之間的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中生物自交后產生基因型為Aadd個體的概率為
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B、乙圖細胞若處于有絲分裂后期,該生物正常體細胞的染色體數為4條 | ||
C、丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最可能是伴X隱性遺傳病 | ||
D、丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DDRr×ddrr |
B、DdRR×ddrr |
C、DdRr×ddrr |
D、Ddrr×ddrr |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、劇烈運動和出汗增加 |
B、提高環(huán)境溫度和寒顫 |
C、寒顫和出汗減少 |
D、發(fā)熱和寒顫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾探索遺傳規(guī)律時,運用了類比推理法,測交實驗是對推理結果的驗證 |
B、基因型為AaBb的黃色圓粒豌豆,其自交后代中,圓粒基因的頻率應是50% |
C、基因型為Aa的植株,有的細胞中含有兩個A基因,一定是染色體發(fā)生了變異 |
D、秋水仙素可抑制紡錘體的形成,用秋水仙素處理大腸桿菌可使其遺傳物質加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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