將相同的四組馬鈴薯?xiàng)l分別浸入四種溶液中,一小時(shí)后測(cè)定薯?xiàng)l質(zhì)量變化的百分率,結(jié)果如下表.下列敘述中正確的是( 。
溶 液
質(zhì)量變化率+6%0-4%-6%
A、Ⅰ的濃度較Ⅱ高
B、IV可能是蒸餾水
C、Ⅳ的濃度最高
D、Ⅳ的濃度較Ⅲ低
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:成熟植物細(xì)胞可看作一個(gè)滲透系統(tǒng),它可發(fā)生滲透吸水或失水.
據(jù)滲透作用原理和馬鈴薯?xiàng)l的質(zhì)量變化分析可知:
Ⅰ溶液中的馬鈴薯?xiàng)l質(zhì)量增加,表明細(xì)胞吸水,說(shuō)明細(xì)胞液大于Ⅰ溶液濃度;
Ⅱ中無(wú)明顯變化,吸水和失水處于動(dòng)態(tài)平衡,說(shuō)明細(xì)胞液與Ⅱ溶液濃度差不多;
Ⅲ、Ⅳ溶液中馬鈴薯?xiàng)l質(zhì)量變小,表明細(xì)胞失水且Ⅳ失水較多,說(shuō)明細(xì)胞液<Ⅲ溶液濃度<Ⅳ溶液濃度.
所以外界溶液濃度與細(xì)胞液濃度大小關(guān)系為:Ⅳ>Ⅲ>Ⅱ=細(xì)胞液濃度>Ⅰ.
解答: 解:A、根據(jù)題意分析已知,細(xì)胞液大于Ⅰ溶液濃度,而細(xì)胞液與Ⅱ溶液濃度差不多,所以Ⅰ的濃度較Ⅱ低,A錯(cuò)誤;
B、IV中細(xì)胞液濃度最高,不可能是蒸餾水,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)分析已知外界溶液濃度與細(xì)胞液濃度大小關(guān)系為:Ⅳ>Ⅲ>Ⅱ=細(xì)胞液濃度>Ⅰ,所以Ⅳ的濃度最高,C正確;
D、已知:Ⅳ>Ⅲ>Ⅱ=細(xì)胞液濃度>Ⅰ,所以Ⅳ的濃度較Ⅲ高,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表.請(qǐng)回答:
試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無(wú)色深藍(lán)色淺藍(lán)色
(1)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是
 
;
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對(duì)酶活性有抑制作用的離子是
 
;對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的是作為
 
;設(shè)置3號(hào)試管的目的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育來(lái)的
B、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
C、建立者主要是施萊登和施旺
D、是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn),正確的是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確,作用時(shí)間短暫,作用范圍比較局限
B、體液調(diào)節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時(shí)間持久
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,地位平等
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于干細(xì)胞敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù),成功改造了某血友病女性的造血干細(xì)胞,使其凝血功能恢復(fù)正常,當(dāng)她與正常男性結(jié)婚,所生子女的表現(xiàn)型都正常
B、組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過(guò)程
C、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期
D、造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過(guò)程中核DNA不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體膚色的深淺受A、a和B、b兩對(duì)基因控制,這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.A、B可以使黑色素增加,兩者增加的量相等,并且可以累加,基因a和b與色素的形成無(wú)關(guān).一個(gè)基因型為AaBb的人與一個(gè)基因型為AaBB的人結(jié)婚,下列關(guān)于其子女膚色深淺的描述中,正確的是( 。
A、子女可產(chǎn)生3種表現(xiàn)型
B、與親代AaBb膚色深淺一樣的有
1
4
C、膚色最淺的孩子的基因型是aaBB
D、與親代AaBB表現(xiàn)型相同的有
3
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中不能合成ATP的部位是(  )
A、葉綠體的內(nèi)膜
B、籃藻中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)
C、線粒體的內(nèi)膜
D、葉綠體中迸行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在需氧呼吸過(guò)程中,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的氧(  )
A、將丙酮酸氧化成二氧化碳
B、參與ATP的形成
C、將葡萄糖分解成丙酮酸
D、接受反應(yīng)中脫下的氫生成水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了對(duì)核糖體研究作出突出貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家.下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是(  )
A、生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)都在核糖體上合成
B、核糖體的形成都與核仁有關(guān)
C、核糖體都懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D、核糖體是所有生物都具有的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案