在需氧呼吸過程中,進入細胞內(nèi)的氧( 。
A、將丙酮酸氧化成二氧化碳
B、參與ATP的形成
C、將葡萄糖分解成丙酮酸
D、接受反應(yīng)中脫下的氫生成水
考點:有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:閱讀題干可知,該題考查的知識點是有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化,有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,第三階段是還原氫與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生水.
解答: 解:由有氧呼吸的過程中的物質(zhì)變化可知,有氧呼吸過程中吸收的氧氣用于有氧呼吸的第三階段,與還原氫反應(yīng)形成水.
故選:D.
點評:對于有氧呼吸過程中物質(zhì)變化的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示水稻育種的一些途徑.請回答下列問題:

(1)以矮稈易感稻瘟。╠drr)和高稈抗稻瘟病(DDRR)水稻為親本進行雜交,得F1.F1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
,選F2中的矮稈抗病的水稻植株進行自交,直到不發(fā)生性狀分離為止,這種育種方法是
 
,其原理是
 

(2)若要在較短時間內(nèi)獲得上述新品種水稻,可選圖中
 
(填數(shù)字,按順序?qū)懭┩緩剿玫姆椒ǎ?br />(3)⑨過程通常用
 
試劑處理
 
,科學工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種,應(yīng)該選擇圖中
 
(填數(shù)字,按順序?qū)懭┍硎镜耐緩阶顬楹侠砜尚校?br />(4)圖中
 
(填數(shù)字,按順序?qū)懭┧硎镜挠N途徑具有典型的不定向性,原理是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將相同的四組馬鈴薯條分別浸入四種溶液中,一小時后測定薯條質(zhì)量變化的百分率,結(jié)果如下表.下列敘述中正確的是( 。
溶 液
質(zhì)量變化率+6%0-4%-6%
A、Ⅰ的濃度較Ⅱ高
B、IV可能是蒸餾水
C、Ⅳ的濃度最高
D、Ⅳ的濃度較Ⅲ低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子,18O轉(zhuǎn)移的途徑是(  )
A、葡萄糖→丙酮酸→氧
B、葡萄糖→氧→水
C、葡萄糖→丙酮酸→水
D、葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

從組成物質(zhì)的主要化學成分看,下列材料與其他三種不屬于同類的是(  )
A、棉麻制品B、絲織物
C、毛料D、皮革

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖,下列相關(guān)說法中,錯誤的是( 。
A、甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)
B、三種調(diào)節(jié)方式中,神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導地位
C、丙、丁可以表示溫度和酸堿度
D、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)不可以變化,否則機體就不能進行正常的生命活動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是( 。
A、細胞的分裂方式
B、細胞遺傳物質(zhì)的變化
C、成熟細胞的染色體數(shù)量
D、卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備是在出生前(胎兒時期)完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的12個細胞.若目鏡不變,物鏡換成40×時,則在視野中可看到這行細胞中的(  )
A、3個B、6個
C、24個D、48個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶結(jié)構(gòu)的改變可導致其活性部分或全部喪失
B、哺乳動物成熟紅細胞中沒有酶
C、酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能
D、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

查看答案和解析>>

同步練習冊答案