17．請(qǐng)根據(jù)下列圖解內(nèi)容回答問(wèn)題：

（1）圖解中有三對(duì)協(xié)同作用的激素和一對(duì)拮抗作用的激素：
①在促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育方面，生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用；
②在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素都能促進(jìn)機(jī)體的物質(zhì)代謝，產(chǎn)熱量增多，維持體溫恒定，二者表現(xiàn)為協(xié)同作用；
③胰高血糖素和腎上腺素都能促進(jìn)肝糖元的分解，升高血糖濃度，表現(xiàn)為協(xié)同作用；
④在血糖調(diào)節(jié)方面，胰島素 是惟一能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素能夠升高血糖濃度，二者表現(xiàn)為拮抗作用．
（2）圖解中的①②是指由下丘腦分泌的兩種促激素釋放激素，③④是相應(yīng)的促激素．如果②和④是對(duì)應(yīng)的，則②是促甲狀腺激素釋放激素；④的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

分析 1、協(xié)同作用是指不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果．
2、拮抗作用是指不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用．
3、分析題圖：下丘腦通過(guò)垂體調(diào)控著甲狀腺和性腺的分泌，其中①②是促甲狀腺激素釋放激素和促性腺激素釋放激素，③是促性腺激素，④是促甲狀腺激素，此外下丘腦通過(guò)相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)腎上腺、胰島相關(guān)激素的分泌．據(jù)此答題．

解答 解：（1）①在促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育方面，生長(zhǎng)激素甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用．
②在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素都能促進(jìn)機(jī)體的物質(zhì)代謝，產(chǎn)熱量增多，維持體溫恒定，二者表現(xiàn)為協(xié)同作用．
③胰高血糖素和腎上腺素都能促進(jìn)肝糖元的分解，升高血糖濃度，表現(xiàn)為協(xié)同作用；
④在血糖調(diào)節(jié)方面，胰島素是惟一能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素能夠升高血糖濃度，二者表現(xiàn)為拮抗作用．
（2）圖解中的①②是指由下丘腦分泌的兩種促激素釋放激素，③④是相應(yīng)的促激素．如果②和④是對(duì)應(yīng)的，則②是促甲狀腺激素釋放激素；④甲狀腺激素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．
故答案為：
（1）①生長(zhǎng)激素  甲狀腺激素 
②腎上腺素、協(xié)同
③胰高血糖素、腎上腺素 
④胰島素  拮抗
（2）促甲狀腺激素釋放  促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素調(diào)節(jié)內(nèi)容，理解協(xié)同作用與拮抗作用的內(nèi)容是解題的關(guān)鍵，同時(shí)要求學(xué)生會(huì)進(jìn)行分析和判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．為探索植物吸收水分和吸收無(wú)機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系，用相同的全營(yíng)養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗．一段時(shí)間后，分別測(cè)定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對(duì)百分含量為100%）中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量比較，結(jié)果如圖所示．相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是：v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+）
B．植物對(duì)離子吸收速率取決于培養(yǎng)液中該離子濃度
C．水稻和番茄對(duì)Mg2+和Si4+的吸收是由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定
D．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力，應(yīng)增加以清水為培養(yǎng)液的對(duì)照組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．每年的7月11日被定位“世界人口日”，人口問(wèn)題越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視，如圖表
示三種可能的人口增長(zhǎng)曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如果生物種群消長(zhǎng)的規(guī)律完全適用于人口增長(zhǎng)的情況，則世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中的b曲線
B．若地球環(huán)境對(duì)人類種群的容納量（K）為110億，則全球人口的最適數(shù)量為55億
C．為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)，應(yīng)多以動(dòng)物性食物為食
D．如果人口劇增帶來(lái)的資源短缺現(xiàn)狀不能得到有效改善，人口增長(zhǎng)趨勢(shì)終將表現(xiàn)為圖中C曲線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．以下幾種符號(hào)代表不同種類的氨基酸：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出它們的結(jié)構(gòu)通式，它們結(jié)構(gòu)的差別在于R基的不同．
（2）7種氨基酸在細(xì)胞的核糖體中通過(guò)脫水縮合的方式形成一條肽鏈，此過(guò)程可形成6個(gè)肽鍵，得到6個(gè)水分子，相對(duì)分子質(zhì)量減少了108．
（3）如果上述肽鏈原長(zhǎng)度不變，改變其中氨基酸排列順序，就可改變?cè)撾逆湹男再|(zhì)．
（4）若兩個(gè)蛋白質(zhì)分子均由兩條（2）中的肽鏈構(gòu)成，那么兩蛋白質(zhì)分子的功能是否一定相同？不一定．為什么？?jī)蓷l肽鏈盤(pán)曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)可能不同．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細(xì)胞中Ⅲ與其它三者的差別最大，Ⅱ類細(xì)胞的系統(tǒng)邊界是細(xì)胞膜．
（2）Ⅳ屬于低等植物細(xì)胞細(xì)胞，判斷依據(jù)是細(xì)胞中有③（中心體）和④（葉綠體）．
（3）為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離，常用的分離方法是差速離心法，圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是②④（填序號(hào)）．
（4）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體（填名稱），動(dòng)植物細(xì)胞都有，但功能有不同的細(xì)胞器是高爾基體（填名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．種群密度能夠明顯影響布氏田鼠的內(nèi)分泌水平且種群密度高會(huì)抑制種群的增長(zhǎng)，為確定種群密度是否對(duì)高原鼠兔的內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化造成同樣影響，某研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了專門研究．實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要過(guò)程如下：
取地形特征和植被類型基本一致兩樣地（距約30km），樣地1高原鼠兔繁殖初期密度為35只/hm2，樣地2密度繁殖初期高原鼠兔為12只/hm2．在高原鼠兔的不同繁殖時(shí)期各樣地內(nèi)隨機(jī)捕捉高原鼠兔若干只，從其頸部取血4ml進(jìn)行皮質(zhì)酮水平的測(cè)定．
表中是不同密度種群高原屬兔血漿皮質(zhì)酮水平（ug/ml）
繁殖時(shí)期種群Ⅰ種群Ⅱ種群Ⅲ
繁殖初期0.090.110.09
繁殖盛期0.100.080.09
繁殖中期0.060.060.06
繁殖末期0.070.080.08
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要過(guò)程空白處：隨機(jī)捕捉高原鼠兔若干只．
（2）樣地1和樣地3的高原鼠兔不是 （是\不是）同一種群，原因是兩樣地高原鼠兔存在地理隔離．
（3）為實(shí)驗(yàn)需要，另增加面積為10hm2的樣地3，在繁殖初期首次捕獲高原鼠兔26只，全部做好標(biāo)記，適當(dāng)時(shí)間間隔后再次捕獲到17只，其中2只帶有標(biāo)記，則該樣地密度約為22只/hm2（取整數(shù)），樣地3對(duì)應(yīng)圖中的曲線為b，增加樣地3的目的是增加密度梯度．
（4）機(jī)體對(duì)有害刺激表現(xiàn)之一為皮質(zhì)酮分泌增加，以啟動(dòng)逃走或搏斗，可推測(cè)皮質(zhì)酮對(duì)細(xì)胞代謝具有促進(jìn)作用．但研究發(fā)現(xiàn)需急性刺激高原鼠兔3分鐘后，其皮質(zhì)酮水平才顯著上升，則在研究中，高原鼠兔從被抓獲到取血整個(gè)過(guò)程需在3分鐘內(nèi)完成，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（5）根據(jù)以上研究可得出的結(jié)論有在當(dāng)前種群密度范圍內(nèi)，密度高不會(huì)抑制高原鼠兔種群增長(zhǎng)，種群密度對(duì)內(nèi)分泌水平?jīng)]有明顯影響或種群密度對(duì)內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化的影響存在種間差異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．血液中的紅細(xì)胞源源不斷地為人體組織細(xì)胞輸送氧氣．血漿中無(wú)機(jī)鹽含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)于維持紅細(xì)胞正常的形態(tài)與功能至關(guān)重要，為患者輸液治療時(shí)為什么要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）實(shí)驗(yàn)材料：略．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①取5支潔凈試管，編號(hào)為1～5號(hào)，分別加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液，并各加入2滴抗凝劑（或檸檬酸鈉）．
②將左手無(wú)名指消毒，用消毒的采血針刺破皮膚，用小滴管吸血．
③向1～5號(hào)試管中分別滴入1滴血，搖勻，放置5min．
④分別取5支試管中的混合液各一滴，置于5片潔凈的已編號(hào)的載玻片上制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下鏡檢，觀察紅細(xì)胞形態(tài)有何變化．
（3）請(qǐng)完善下列預(yù)期結(jié)果和分析
試管NaCl溶液/%紅細(xì)胞形態(tài)
10.5①體積變大，或漲破
20.7②體積變大
30.9③維持正常形態(tài)
41.1④體積縮小
51.3⑤體積縮小、皺縮
相應(yīng)的結(jié)論0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細(xì)胞的正常形態(tài)．
（4）某學(xué)生配制生理鹽水時(shí)，由于操作不規(guī)范致使溶液濃度偏低，他的探究結(jié)果會(huì)偏高（填偏高或偏低）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用顏色不同的容積相同的玻璃罩分別罩住大小、生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵，光照相同的時(shí)間后，罩內(nèi)氧氣最多的是（　�。�
A．綠色罩B．紅橙色罩C．藍(lán)紫色罩D．無(wú)色罩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．控制細(xì)胞分裂次數(shù)的“時(shí)鐘”是位于染色體兩端的端粒，它隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加而變短．癌細(xì)胞中存在延長(zhǎng)染色體端粒的酶，正常人的生殖細(xì)胞中也有．據(jù)此你認(rèn)為體細(xì)胞不能無(wú)限分裂的原因最可能是（　�。�
A．缺少合成端粒酶的氨基酸B．缺少控制端粒酶合成的基因
C．控制端粒酶合成的基因發(fā)生改變D．控制端粒酶合成的基因被關(guān)閉

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