下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、誘導(dǎo)酶一旦產(chǎn)生，其活性就將一直保持下去
B、組成酶不是微生物細(xì)胞中一直存在的酶
C、大腸桿菌分解葡萄糖的酶是誘導(dǎo)酶，分解乳糖的酶是組成酶
D、誘導(dǎo)酶的合成除取決于誘導(dǎo)物以外，還取決于細(xì)胞內(nèi)所含的基因
考點(diǎn)：微生物的利用
專題：
分析：組成酶與生長(zhǎng)發(fā)育條件無(wú)關(guān)，常進(jìn)行定量合成的酶．此類酶的合成量是由附著在啟動(dòng)子上的RNA聚合酶的親和性等所決定的．誘導(dǎo)酶是在環(huán)境中由誘導(dǎo)物誘導(dǎo)而生成的酶，誘導(dǎo)酶在微生物需要時(shí)合成，不需要時(shí)就停止合成．
解答： 解：A、誘導(dǎo)酶是在環(huán)境中由誘導(dǎo)物誘導(dǎo)而生成的酶，其活性受環(huán)境溫度、pH等影響，A錯(cuò)誤；
B、組成酶與生長(zhǎng)發(fā)育條件無(wú)關(guān)，常進(jìn)行定量合成的酶，是微生物細(xì)胞中一直存在的酶，B錯(cuò)誤；
C、大腸桿菌分解葡萄糖的酶是組成酶，分解乳糖的酶是誘導(dǎo)酶，C錯(cuò)誤；
D、誘導(dǎo)酶是在環(huán)境中由誘導(dǎo)物誘導(dǎo)而生成的酶，但根本原因還取決于細(xì)胞內(nèi)所含的基因，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查微生物代謝的兩類酶的作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酵母菌的敘述，正確的是（　�。�
①質(zhì)�？纱嬖谟诮湍妇w內(nèi)；
②按同化作用來(lái)分，酵母菌屬于兼性厭氧型的單細(xì)胞生物；
③酵母菌細(xì)胞內(nèi)有染色體和多種細(xì)胞器，生殖方式可以是出芽生殖；
④用含伊紅-美藍(lán)的選擇培養(yǎng)基可以抑制大腸桿菌生長(zhǎng)，從而分離得到酵母菌．
A、①③B、①②③
C、③④D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖，下列關(guān)于該菌的細(xì)胞呼吸類型和消滅該菌主要通過(guò)的免疫途徑的敘述，正確的是（　�。�
A、無(wú)氧呼吸和體液免疫
B、無(wú)氧呼吸和細(xì)胞免疫
C、有氧呼吸和體液免疫
D、有氧呼吸和細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

各種育種方法或技術(shù)都有其優(yōu)劣之處，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、傳統(tǒng)的育種方法周期長(zhǎng)，可選擇的范圍有限
B、通過(guò)人工誘變，人們有目的地定向選育新品種，能避免育種的盲目性
C、雜交育種不能創(chuàng)造新的基因，育種進(jìn)程緩縵，過(guò)程繁瑣
D、誘變育種能提高變異的頻率，大幅改良某些性狀，可加速育種進(jìn)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、染色體是基因的載體
B、基因在染色體上呈線性排列
C、圖示各基因間不會(huì)發(fā)生自由組合
D、染色體就是由基因組成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)模式中表示靜息狀態(tài)（非興奮狀態(tài)）的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有
 
性，即
 
．
（2）不同類型的植物對(duì)生長(zhǎng)素類似物的敏感程度不同，一般情況下，雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素類似物的敏感度比單子葉植物
 
（填高或低），單子葉農(nóng)作物可用圖中曲線
 
表示．
（3）要除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草，據(jù)圖分析，應(yīng)該把生長(zhǎng)素類似物的濃度控制在
 
段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

萊杭雞羽毛的顏色由A、a和B、b兩對(duì)等位基因共同控制，其中B、b分別控制黑色和白色，A能抑制B的表達(dá)，A存在時(shí)表現(xiàn)為白色．某人做了如下雜交實(shí)驗(yàn)．
代別親本（P）組合子一代（F1）子二代（F2）
表現(xiàn)型白色（♀）×白色（♂）白色白色：黑色=13：3
若F2中黑色羽毛萊杭雞的雌雄個(gè)體數(shù)相同，F(xiàn)2黑色羽毛萊杭雞自由交配得F3．F3中（　　）
A、雜合子占
4
9
B、黑色占
5
6
C、雜合子多于純合子
D、黑色個(gè)體都是純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)組成
B、細(xì)胞膜與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)
C、不同細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同
D、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下清晰可見(jiàn)

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