9.如圖是某雄性動物細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)含有同源染色體的細(xì)胞有BC.
(2)圖中C所示細(xì)胞中有4個染色體組.
(3)在圖中A所示細(xì)胞中,如果1為Y染色體,則2為常染色體.
(4)等位基因的分離發(fā)生在圖中B所示細(xì)胞中.
(5)該動物體內(nèi)有可能同時出現(xiàn)圖中4種細(xì)胞的器官是睪丸.
(6)若用32P標(biāo)記該動物體細(xì)胞的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂至圖中C細(xì)胞所處時期,一個細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是4.

分析 分析題圖:A細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;D細(xì)胞不含同源染色體,且排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖中具有同源染色體的細(xì)胞有B、C.
(2)圖C細(xì)胞中著絲點分裂,染色體組數(shù)目加倍為4個.
(3)圖A細(xì)胞不含同源染色體,如果1為Y染色體,則2為常染色體.
(4)等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖B所示細(xì)胞中.
(5)根據(jù)B細(xì)胞的均等分裂可知,該生物的性別為雄性,雄性個體中只有睪丸中的精原細(xì)胞既可進(jìn)行有絲分裂,又可進(jìn)行減數(shù)分裂.
(6)若用32P標(biāo)記該動物體細(xì)胞的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點,第一次分裂形成的子細(xì)胞中,每個DNA分子都有一條鏈含有32P標(biāo)記,一條鏈不含32P標(biāo)記;在第二次細(xì)胞分裂間期DNA又進(jìn)行了一次半保留復(fù)制,形成的所有DNA中,有一半DNA分子不含32P標(biāo)記,另一半DNA分子都是一條鏈含有32P標(biāo)記,一條鏈不含32P標(biāo)記.因此,第二次細(xì)胞分裂后期,共有8條染色體,其中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是4.
故答案為:
(1)BC
(2)4
(3)常
(4)B
(5)睪丸
(6)4

點評 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物學(xué)家正在研究中華大蟾蜍的內(nèi)臟結(jié)構(gòu),他的研究對象屬于哪一生命層次( )

A.個體 B.種群 C.生物群落 D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.豚鼠的黑毛和白毛由一對基因(C、c)控制,粗毛和光毛由另一對基因由(R、r)控制.現(xiàn)有五組雜交實驗,親代及子代的表現(xiàn)型及數(shù)量如表.請回答下列問題:
雜交組合黑色粗毛黑色光滑白色粗毛白色光滑
1.黑色光滑×白色光滑018014
2.黑色光滑×白色粗毛25000
3.黑色粗毛×白色光滑10869
4.黑色粗毛×白色粗毛157163
5.白色粗毛×白色粗毛002212
(1)上述兩對性狀中顯性性狀分別是黑色、粗毛.判斷依據(jù)的組合方式是第2個.
(2)寫出第四個組合方式中親本的基因型:黑色粗毛CcRr、白色粗毛ccRr.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.2010年5月20日,美國科研人員宣布:研制出了第一個人造細(xì)胞.他們采用人工手段合成了一種細(xì)菌的DNA,并將其植入另一個內(nèi)部被掏空的細(xì)菌體內(nèi).經(jīng)過培養(yǎng),被植入人造DNA的細(xì)菌在實驗室的培養(yǎng)皿中繁殖了后代.
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看,細(xì)菌屬于原核生物.
(2)DNA的中文名稱是脫氧核糖核酸.構(gòu)成DNA的基本單位是脫氧核苷酸.
(3)“植入人造DNA的細(xì)菌繁殖了后代”說明人造DNA上的遺傳信息或基因能夠復(fù)制和表達(dá).
(4)在美國科研人員制造出“人造細(xì)胞”后,有人說“生命體可以在實驗室被制造”,也有人說“此項成果只證明了體外合成DNA是可行的,但離人造生命還很遠(yuǎn)”.你的看法是雖然科研人員制造出了DNA,但是他們?nèi)匀焕眉?xì)菌的外殼才使細(xì)菌進(jìn)行繁殖,不能說完成了人造生命. 或DNA是“生命活動的控制者”,能夠人造DNA,并且指導(dǎo)了蛋白質(zhì)的合成,說明人類能夠制造生命了.
(5)任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都有可能給社會帶來不可預(yù)測的后果,你認(rèn)為應(yīng)該如何對待生命科學(xué)研究的新成果從人類社會發(fā)展看,生物科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步有益于社會的進(jìn)步,因此要合法、合理地開發(fā)和利用科學(xué)技術(shù)新成果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.長翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃,將孵化后4~7天的長翅果蠅幼蟲放在35~37℃的環(huán)境中處理6~24小時后,得到一些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在正常溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅.該實驗表明( 。
A.性狀完全由基因控制
B.性狀完全由環(huán)境條件決定
C.生物體的性狀是由基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果
D.環(huán)境條件改變引起的變異都是不遺傳的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.有關(guān)細(xì)胞的全能性的說法不正確的是( 。
A.植物組織培養(yǎng)成功表明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
B.動物克隆成功表明高度分化的動物細(xì)胞具有全能性
C.細(xì)胞具有全能性是因為具有該生物的全套遺傳物質(zhì)
D.全能性的大小依次為:受精卵>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示某DNA片段,有關(guān)該圖不正確的敘述是(  )
A.DNA分子穩(wěn)定部分是①和②交替排列的骨架結(jié)構(gòu)
B.DNA復(fù)制時,④的形成需要DNA連接酶
C.該片段復(fù)制兩次,需6個含⑥的游離脫氧核苷酸
D.遺傳信息蘊(yùn)藏在⑨等堿基對的排列順序中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖(字母表示能量),下列正確的是( 。
A.圖中b=h+c+d+e+f
B.生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為$\frac{a}$×100%
C.“草→兔→狼”這一關(guān)系中,狼糞便的能量屬于d
D.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞的正常生命活動伴隨著細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的變化,下列敘述錯誤的是( )

A.ATP轉(zhuǎn)變成ADP,從而為生命活動直接提供能量

B.分泌蛋白的運(yùn)輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變成高爾基體膜

C.神經(jīng)細(xì)胞分化成許多擴(kuò)大膜面積的突起,主要功能是促進(jìn)代謝

D.在細(xì)胞周期中,染色質(zhì)變成染色體有利于核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配

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