A. | C>H>O>N>P>S | B. | H>O>C>P>N>S | C. | C>O>H>N>P>S | D. | O>C>H>N>P>S |
分析 1、組成生物體的化學元素根據其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類.
(1)大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,其中C、H、O、N為基本元素,C為最基本元素,O是含量最多的元素;
(2)微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.
2、C、H、O、N、P、S這六種元素的含量占到了細胞總量的97%,稱為主要元素.
3、C、H、O、N基本元素占鮮重的比例從大到小的順序是:O>C>H>N;
4、C、H、O、N基本元素占干重的比例從大到小的順序是:C>O>N>H.
解答 解:組成細胞的主要元素有C、H、O、N、P、S,它們的含量大小為:O>C>H>N>P>S.
故選:D.
點評 本題比較基礎,考查組成細胞的元素,要求考生識記組成細胞的元素的種類及含量,能結合所學的知識做出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子在解旋酶的作用下,水解成脫氧核苷酸 | |
B. | 在復制過程中,是邊解旋邊復制的 | |
C. | 解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈 | |
D. | 兩條新的子鏈形成一個新的DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中顯示不同植物對2,4-D反應的敏感程度不同 | |
B. | 如果以2,4-D作為農作物的除草劑,施用濃度最好為a | |
C. | 當2,4-D濃度從a→c變化時,對雙子葉植物有抑制作用 | |
D. | 當2,4-D濃度為b時,對雙子葉植物有抑制作用,但對單子葉植物有促進作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程說明,抗病與高蔓均為顯性性狀 | |
B. | 過程②可以選擇F1任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料 | |
C. | 過程③體現了所有高等生物細胞都具有全能性 | |
D. | 圖中的篩選過程不會引起番茄種群的進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 觀察動物對電視圖象的反應 | B. | 用錄音機記錄鳥類繁殖時的嗚叫聲 | ||
C. | 利用性外激素誘殺害蟲 | D. | 花香吸引蜜蜂求偶炫耀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常見的主要有20多種 | |
B. | 種類大體相同,含量相差很大 | |
C. | 存在于生物體中的化學元素,只要含量占生物體總重量萬分之一以下的元素就是微量元素 | |
D. | 雖然細胞中所有微量元素的總和少于細胞總量的3%,但是它們是維持正常生命活動是不可缺少的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細胞有絲分裂實驗中,可以觀察到同一個細胞從分裂間期到末期的全過程 | |
B. | 植物細胞質壁分離的實驗可以鑒定細胞是否存活 | |
C. | 有絲分裂的實驗步驟順序應為解離、染色、漂洗、制片 | |
D. | 當細胞液濃度大于外界溶液濃度時,細胞的原生質層會收縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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