Question

2．為了研究生長素的運(yùn)輸特點(diǎn)，某科研小組分別作了兩個實(shí)驗：
實(shí)驗一：切取某植物幼苗上胚軸并縱切成a和b兩部分，進(jìn)行如圖實(shí)驗一處理，6小時后檢測另一端含¹⁴C的生長素含量．
實(shí)驗二：切取同種植物幼苗上胚軸，分別切去上胚軸a側(cè)和b側(cè)形態(tài)學(xué)上端的一部分，在未切的一側(cè)放置含¹⁴C的生長素瓊脂塊，如圖實(shí)驗二處理，6小時后檢測各部分含¹⁴C的生長素含量．

（1）生長素的合成部位是幼苗的尖端．
（2）實(shí)驗一的自變量是植物形態(tài)學(xué)上端和下端放置方向及胚軸縱切成的a側(cè)和b側(cè)兩部分，分析實(shí)驗數(shù)據(jù)說明生長素的運(yùn)輸具有極性運(yùn)輸與非極性運(yùn)輸兩種形式，且極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸，且a側(cè)的能力較強(qiáng)．
（3）由實(shí)驗二數(shù)據(jù)可判斷，a側(cè)和b側(cè)對IAA的運(yùn)輸能力不同，被切去的一側(cè)也檢測到¹⁴C-IAA，說明IAA存在橫向運(yùn)輸．若將實(shí)驗二中切去b側(cè)的上胚軸放在左側(cè)單側(cè)光照的環(huán)境中，胚軸將向右側(cè)彎曲．

Answer 1

分析 知道生長素的生理作用、明確極性運(yùn)輸?shù)母拍罴皩?shí)驗設(shè)計的原則等是分析、解決本題的關(guān)鍵所在．解答此題應(yīng)依據(jù)實(shí)驗遵循的單一變量原則，通過對比分析實(shí)驗圖示處理的異同（具有單一因素不同）找出實(shí)驗變量（自變量、因變量、無關(guān)變量），在此基礎(chǔ)上聯(lián)想有關(guān)生長素的知識來逐一分析各問題．

解答 解：（1）生長素的合成部位是幼苗的尖端．
（2）由題意和圖一所示的兩組實(shí)驗處理的差異可推知，實(shí)驗一的自變量是植物形態(tài)學(xué)上端和下端放置方向及胚軸縱切成的a側(cè)和b側(cè)兩部分．實(shí)驗結(jié)果顯示：a側(cè)中的乙端（形態(tài)學(xué)下端）檢測到的含¹⁴C的生長素的含量大于甲端（形態(tài)學(xué)上端），b側(cè)也是如此，這說明生長素的運(yùn)輸具有極性運(yùn)輸與非極性運(yùn)輸兩種形式，且極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸．植物形態(tài)學(xué)上端和下端同方向放置的a側(cè)和b側(cè)對比，a側(cè)另一端檢測到的含¹⁴C的生長素的含量高于b側(cè)，說明a側(cè)的能力較強(qiáng)．
（3）分析實(shí)驗二中的數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)所在的部位可判斷，a側(cè)和b側(cè)對IAA的運(yùn)輸能力不同．被切去的一側(cè)也檢測到¹⁴C-IAA，說明IAA存在橫向運(yùn)輸．若將實(shí)驗二中切去b側(cè)的上胚軸放在左側(cè)單側(cè)光照的環(huán)境中，因沒有尖端，所以單側(cè)光照不會對生長素的分布產(chǎn)生影響．由于左側(cè)生長素的含量高于右側(cè)，所以左側(cè)生長速度快于右側(cè)，胚軸將向右側(cè)彎曲．
故答案為：
（1）尖端
（2）植物形態(tài)學(xué)上端和下端放置方向及胚軸縱切成的a側(cè)和b側(cè)兩部分       具有極性運(yùn)輸與非極性運(yùn)輸兩種形式，且極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸      a
（3）不同        橫向        右

點(diǎn)評 本題以“反映實(shí)驗過程和結(jié)果的實(shí)驗示意圖”為依托考查學(xué)生對對實(shí)驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．梳理相關(guān)的知識點(diǎn)，從題圖中提取關(guān)鍵信息并結(jié)合題意進(jìn)行分析作答．