分析 1、培養(yǎng)基的營養(yǎng)構成
①各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽;
②不同培養(yǎng)基還要滿足不同微生物對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求.
2、配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的注意事項
①倒平板的溫 度一般50℃左右適宜,溫度過高會燙手,過低培養(yǎng)基又會凝固;
②平板需倒置,這樣既可使培養(yǎng)基表面的水分更好地揮發(fā),又可防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染.
解答 解:(1)配制固體培養(yǎng)基時,需加入凝固劑,常用的凝固劑是瓊脂.對培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓
蒸汽滅菌法.倒平板的溫度通常要冷卻到50℃左右.由丁平板冷凝后,皿蓋上會凝結水珠,應將平板倒置,既可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地揮發(fā),又可以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染.
(2)設置對照的主要目的是排除實驗組中非測試兇素對實驗結果的影響,提高實驗結果的可信度.在操作正 確的情況下,空白對照組中不應出現(xiàn)菌落,若出現(xiàn)菌落,則說明操作過程中存在微生物污染.
(3)由于稀釋涂布平板法統(tǒng)計的是菌落數(shù),以此來代表細菌數(shù),因此只能統(tǒng)計活菌數(shù),不能統(tǒng)計死菌;又因為 當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落,因此此方法統(tǒng)計的結果比實際數(shù)要。
故答案為:
(1)瓊脂 牛肉膏、蛋白胨 高壓蒸汽滅菌法 50 防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染
(2)排除實驗組中非測試因素對實驗結果的影響(答案合理即可給分) 污染
(3)當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落
點評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記培養(yǎng)基的成分、種類及功能;掌握接種微生物常用的兩種方法,尤其是劃線分離操作中需要注意的有關問題,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為DD 的個體產(chǎn)生D、d 的配子 | |
B. | 基因型為AaBb 的個體產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab 四種配子 | |
C. | 基因型為XaY 的雄性個體產(chǎn)生XaY 的精子 | |
D. | 基因型為XBXb 的雌性個體產(chǎn)生XBXB 的卵細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的種類有物種差異性,ATP無物種差異性 | |
B. | 不同分化階段的細胞中酶的種類保持不變 | |
C. | 酶在細胞內起作用時都伴著ATP的合成 | |
D. | 酶和ATP由活細胞產(chǎn)生并都在細胞內起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寨卡病毒能夠獨立生存和繁殖 | |
B. | 寨卡病毒的結構與肺炎雙球菌類似 | |
C. | 寨卡病毒可能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 | |
D. | 寨卡病毒侵染大腦時將自身成分全部注入神經(jīng)細胞內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應T細胞將抗原呈遞給胰島B細胞致其裂解死亡 | |
B. | 這種胰島素依賴型糖尿病是自身免疫功能異常引起的 | |
C. | 輔助T細胞釋放的淋巴因子能促進B淋巴細胞增殖分化 | |
D. | 該患者體內細胞對葡萄糖的攝取量低于正常生理水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b組t2后由于酶達到飽和點,反應速度達最大值 | |
B. | a組0-t1時間內反應速度始終保持不變 | |
C. | a組和b組的PH值、酶濃度、反應物總量都相同 | |
D. | 30℃條件下達到反應平衡點的時間介于t1和t2之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省東莞市高一(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理活動與蛋白質功能無關的是( )
A.氨基酸進入肝細胞
B.紅細胞在清水中吸水膨脹
C.葡萄糖在細胞內氧化分解
D.胰島素和細胞膜上的受體結合
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