2.在一定的條件下,測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響.圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置;圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖丙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過程.請(qǐng)分析回答:
(1)在一定條件下,若用甲圖裝置測(cè)定獲得圖乙中的G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值,則甲圖中B三角瓶?jī)?nèi)應(yīng)放置的液體為NaOH(“NaOH”或“CO2緩沖液”)溶液;“一定條件”的一個(gè)關(guān)鍵處理是指遮光.
(2)據(jù)乙圖分析,在該實(shí)驗(yàn)條件下,光照強(qiáng)度為6KLX是綠色植物的光飽和點(diǎn).適當(dāng)提高CO2濃度,圖乙中的E點(diǎn)將向左移動(dòng).
(3)為了相對(duì)精準(zhǔn)測(cè)定某光照強(qiáng)度的光合速率,還應(yīng)增加一實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)簡(jiǎn)述裝置裝置如甲圖,植物換成死的.
(4)丙圖中的a、b、c、d表示物質(zhì),則a表示RuBP(核酮糖二磷酸),d 表示蔗糖;b還原形成的c少部分(填“大部分”或“少部分”)離開卡爾文循環(huán),此還原過程需要提供光反應(yīng)產(chǎn)生物質(zhì)ATP和NADPH.

分析 據(jù)圖分析:圖甲可以用來傳遞呼吸速率和凈光合速率.圖乙中G點(diǎn)表示呼吸速率,E點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),F(xiàn)表示光飽和點(diǎn).圖丙表示光合作用的過程.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)如果甲圖中要測(cè)呼吸作用應(yīng)放置NaOH,以排除二氧化碳的影響,同時(shí)裝置應(yīng)該進(jìn)行暗處理或遮光處理.(2)乙圖中的光照強(qiáng)度為6KLX是綠色植物的光飽和點(diǎn).適當(dāng)提高CO2濃度,光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)減小,圖乙中的E點(diǎn)將向左移動(dòng).
(3)為排除環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響需要一個(gè)對(duì)照試驗(yàn),對(duì)照組應(yīng)該使用的裝置如甲圖,但是植物需要換成死的.
(4)據(jù)圖丙分析,a是二磷酸核酮糖,b是三磷酸甘油酸,c是磷酸丙糖,d是蔗糖,b還原形成的c的少部分離開卡爾文循環(huán),此還原過程需要提供光反應(yīng)產(chǎn)生物質(zhì)ATP和NADPH.
故答案為:
(1)NaOH  遮光  
(2)光飽和點(diǎn)   向左   
(3)裝置如甲圖,植物換成死的   
(4)RuBP(核酮糖二磷酸)    蔗糖    少部分   ATP和NADPH

點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度,考查影響光合作用的環(huán)境因素和過程、光合作用和呼吸作用的關(guān)系以及有關(guān)計(jì)算,要求考生具有一定的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和分析能力,并且能熟練掌握相關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)進(jìn)行顯微鏡操作時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中上半部分亮,下半部分暗,分析原因,最有可能是哪個(gè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不到位造成的( 。
A.轉(zhuǎn)換器B.遮光器C.反光鏡D.以上都有可能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.以下關(guān)于泡菜制作過程的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.泡菜制作過程產(chǎn)生的亞硝酸鹽有可能轉(zhuǎn)化為亞硝胺,亞硝胺具有致癌作用
B.乳酸菌在有氧的境下大量繁殖并發(fā)酵生乳酸
C.對(duì)氨基苯磺酸溶液和N1萘基乙二胺鹽酸鹽溶液應(yīng)避光保存
D.泡菜腌制時(shí)間的長(zhǎng)短會(huì)影響亞酸鹽含量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某種植物的表現(xiàn)型有高莖(H)和矮莖(h)、紫花和白花.已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是:
其中,A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因,A對(duì)a、B對(duì)b為顯性.研究小組用純合的高莖白花植株與純合的矮莖白花植株雜交得F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,結(jié)果如下表.請(qǐng)回答:
子代F1F2
表現(xiàn)型高莖紫花高莖紫花高莖白花矮莖紫花矮莖白花
243株188株81株64株
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,F(xiàn)1的高莖紫花植株的基因型為HhAaBb,控制花色性狀遺傳的基因遵循了孟德爾的基因的自由組合定律.
(2)理論上,F(xiàn)2中的高莖紫花植株的基因型有8種,其中能穩(wěn)定遺傳的高莖紫花植株所占比例為$\frac{1}{27}$;在F2中,紫花植株與白花植株之比為9:7.
(3)若將F2中的全部矮莖白花植株進(jìn)行自由交配,子代中出現(xiàn)紫花植株的幾率為$\frac{8}{49}$.
(4)取雙雜合子的矮莖紫花植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗若干,它們的基因型為hAB、hAb、haB、hab;若對(duì)所獲的單倍體幼苗用一定濃度的秋水仙素溶液進(jìn)行處理,所得植株中出現(xiàn)白花植株的幾率為$\frac{3}{4}$.
(5)植物h基因的出現(xiàn)是基因突變導(dǎo)致的,該基因突變前的部分序列(含起始密碼信息)如圖所示.(注:起始密碼子為AUG,終止密碼子為UAA、UAG或UGA)

如圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí),以乙鏈為模板合成mRNA;若“↑”所指堿基對(duì)缺失,該基因控制合成的肽鏈含5個(gè)氨基酸.
(6)在紫花形成的生物化學(xué)途徑中,如果產(chǎn)生的中間產(chǎn)物呈紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交,子代植株的表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:白花=9:3:4.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.整個(gè)過程所需能量主要來自于⑤
B.無機(jī)鹽可參與構(gòu)成某些復(fù)雜的化合物
C.與c過程有關(guān)的細(xì)胞器膜參與生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
D.上圖中③結(jié)構(gòu)是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所

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7.下列事實(shí)中,沒有支持“細(xì)胞生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”的是(  )
A.病毒必須用活細(xì)胞培養(yǎng)B.草履蟲會(huì)躲避有害刺激
C.人的生命從受精卵的形成開始D.病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成

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14.下列有關(guān)核酸的敘述中正確的是( 。
A.核酸在細(xì)胞外不攜帶遺傳信息
B.核酸的組成中都有脫氧核糖堿基和磷酸
C.生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA
D.原核細(xì)胞中有DNA和RNA的結(jié)構(gòu)是線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程,圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大.分析回答問題:
(1)圖A中的③④⑤共同構(gòu)成突觸.
(2)②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì),
其出③結(jié)構(gòu)的方式是:胞吐.
(3)構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是磷脂雙分子層.
(4)靜息時(shí),⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),
當(dāng)⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后,⑤結(jié)構(gòu)上的信號(hào)變化:化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列描述正確的是(  )
序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)變量
(自變量)
反應(yīng)變量
(因變量)
探究酵母菌的呼吸方式是否通入氧氣澄清石灰水是否變渾濁
探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖水解的作用淀粉、蔗糖加斐林試劑檢測(cè)有無現(xiàn)象
探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響60℃熱水、沸水、冰塊加碘后溶液顏色的變化
探究植物細(xì)胞的吸水與失水0.3g/mL蔗糖溶液植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
A.①③B.①④C.②③D.②④

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