19．在人體細(xì)胞正常分化過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)的是（　�。�
A．細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變B．細(xì)胞器數(shù)量發(fā)生改變
C．細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生改變D．細(xì)胞核DNA發(fā)生改變

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程．
（2）細(xì)胞分化的特點(diǎn)：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)．
（4）細(xì)胞分化的結(jié)果：使細(xì)胞的種類增多，功能趨于專門化．

解答 解：A、細(xì)胞分化后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了穩(wěn)定性差異，A正確；
B、細(xì)胞分化后，細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生了的改變，B正確；
C、細(xì)胞分化后，細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生改變，C正確；
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞核DNA發(fā)生改變，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同，而③的種類可能不同

B．a(chǎn)可以表示O2由內(nèi)環(huán)境中進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

C．黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)，可能是①在起作用

D．若圖示為肝細(xì)胞膜，則b可代表葡萄糖，由載體搬運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，基中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③．（填標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；
紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)6 層膜才能被組織細(xì)胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②中含較多的蛋白質(zhì)，③中蛋白質(zhì)很少．
（4）正常人②中存在緩沖物質(zhì)，它們對(duì)于維持PH值的穩(wěn)定有重要意義，②內(nèi)的pH通常維持在7.35～7.45 之間．
（5）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別，請(qǐng)用文字和箭頭的形式將三者的關(guān)系表達(dá)出來(lái)．一般情況下，CO2濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是組織液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．絲瓜為雌雄同株異花植物，為了探究絲瓜的性別分化，生物興趣小組將剛萌發(fā)的該植物種子先分別放在下表所示的5種物質(zhì)的溶液中浸泡24小時(shí)，然后種植．分別統(tǒng)計(jì)雌花和雄花平均數(shù)，求出性別比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，分析數(shù)據(jù)，其中表述不正確的是（　�。�
處理雄花
（相對(duì)值）		雌花
（相對(duì)值）		比值
（雄花：雌花）
水（對(duì)照）21.13.85.6
赤霉素（100毫克/升）4.74.71.0
2，4-D（100毫克/升）16.26.82.4
乙烯利（1 000毫克/升）19.63.75.3
細(xì)胞分裂素（100毫克/升）33.11.227.6
A．外源植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或激素打破了內(nèi)源激素比例的平衡，從而影響雌雄花的性別分化
B．該實(shí)驗(yàn)濃度下的乙烯利對(duì)絲瓜性別分化影響不大
C．花器官的性別分化是內(nèi)外環(huán)境因子影響基因表達(dá)的結(jié)果
D．該實(shí)驗(yàn)濃度下的赤霉素有利于雄花的形成，該濃度下的細(xì)胞分裂素有利于雌花的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．把栽有小麥幼苗的花盆固定在如圖所示的裝置上，并使其按圖示方向做高速圓周運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后停止在如圖所示位置，則整個(gè)小麥幼苗的形狀為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小麥體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后，可得到（　�。�
A．一種五碳糖B．四種脫氧核苷酸C．五種含氮堿基D．八種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，其中I、Ⅱ表示場(chǎng)所，①～④表示生理過(guò)程，A～F表示物質(zhì)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞
B．圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞溶膠和線粒體
C．如用18O標(biāo)記物質(zhì)E，則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O
D．若圖中①③過(guò)程均產(chǎn)生1mol物質(zhì)C，則②過(guò)程消耗了$\frac{2}{3}$mol葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，不具有選擇性
B．圖示中有中心體，說(shuō)明該生物為低等植物或動(dòng)物
C．在衰老的細(xì)胞中，細(xì)胞核體積減小，染色質(zhì)收縮
D．rRNA（核糖體RNA）和蛋白質(zhì)在核仁中合成并組裝成核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖中A→G表示基因型為AaBb的高等動(dòng)物某器官內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）以上細(xì)胞有可能同時(shí)在該動(dòng)物的睪丸（器官）中觀察到．
（2）寫出一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型Ab和aB．
（3）正常情況下，圖中D細(xì)胞分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和A的分離發(fā)生在G圖中的3階段．
（4）圖中A細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，B細(xì)胞中有4個(gè)染色單體．
（5）圖中細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是CE，圖中細(xì)胞含有2個(gè)染色體組的是ACDEF．
（6）圖中E細(xì)胞分裂到后期同一極的基因組成為AaBb．
（7）對(duì)應(yīng)圖G所示的細(xì)胞分裂和時(shí)期畫出細(xì)胞核中DNA的數(shù)量變化曲線．

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