8.人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列敘述正確的是( 。
A.孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳因子和傳遞規(guī)律并推測其在染色體上
B.沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),提出DNA結(jié)構(gòu)中A與T、G與C配對(duì)
C.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明遺傳物質(zhì)是DNA,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比 肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力
D.薩頓發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼睛顏色的基因位于染色體上

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
5、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上.

解答 解:A、孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳因子和傳遞規(guī)律,但并沒有推測其在染色體上,A錯(cuò)誤;
B、沃森和克里克首先構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),提出DNA結(jié)構(gòu)中A與T、G與C配對(duì),但沒有利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外,這樣DNA和蛋白質(zhì)徹底分開,因此艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明遺傳物質(zhì)是DNA,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力,C正確;
D、摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼睛顏色的基因位于染色體上,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(5分) 下圖是重癥肌無力患者的系譜圖,據(jù)圖回答:

(1)重癥肌無力的遺傳方式是 染色體 性遺傳病,如果Ⅲ8、I2同時(shí)還患有紅綠色盲,那么Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)同時(shí)患有兩種病的孩子的機(jī)率是 。

(2)現(xiàn)要從第Ⅳ代個(gè)體血液中取樣獲得重癥肌無力的缺陷基因,請(qǐng)選出提供樣本的較合適的個(gè)體 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)顯微鏡操作及現(xiàn)象分析的表述,錯(cuò)誤的是( 。
A.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先稍稍升高鏡筒,以免損壞裝片
B.若將視野內(nèi)左上方的圖象移向中央,應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片
C.若標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和放大光圈
D.若觀察到的標(biāo)本一邊清晰,一邊模糊,可能是切片不均造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.高倍顯微鏡觀察裝片的操作步驟,正確的是( 。
①低倍鏡觀察             
②轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮       
③觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦
④將要放大觀察的物像移至視野中央                      
⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡.
A.①②④⑤③B.②①⑤③④C.②①④⑤③D.②④①⑤③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示某植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢,下列說法正確的是( 。
A.在12-24h期間,細(xì)胞呼吸的主要方式是有氧呼吸
B.曲線相交時(shí),有氧呼吸速率與無氧呼吸速率相等
C.胚根長出后,萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高
D.從第12h到胚根長出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)相對(duì)不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是( 。
A.35S標(biāo)記的噬菌體侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌,子代噬菌體核酸中可檢測到32P,外殼中可檢測到35S
B.32P標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌,子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到32P和35S
C.用普通的噬菌體侵染15N標(biāo)記的細(xì)菌,子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到15N
D.15N標(biāo)記的噬菌體侵染普通的細(xì)菌,子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到15N

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示胰島素分泌調(diào)節(jié)機(jī)制及其作用原理.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,不僅增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,而且還促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、糖原、脂肪的合成.此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流功能.
(2)圖中因抗體1的產(chǎn)生引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療.這種抗體的致病原因是此抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,從而引起胰島素分泌減少,血糖濃度升高.這種糖尿病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病.
(3)寫出圖中使胰島素分泌增多的反射弧葡萄糖感受器→傳人神經(jīng)→下丘腦血糖平衡調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→胰島B細(xì)胞.此外,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某實(shí)驗(yàn)小組在做綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),出現(xiàn)了如圖的層析結(jié)果,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.跟乙相比,甲可能是研磨時(shí)未加SiO2
B.出現(xiàn)乙圖現(xiàn)象可能是研磨時(shí)未加CaCO3
C.丙圖現(xiàn)象可能是濾液細(xì)線沒入了層析液
D.甲、乙、丙三圖中乙圖最接近實(shí)驗(yàn)事實(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞,下圖是它們間相互作用的部分模式圖,相關(guān)說法正確的是(  )
A.物質(zhì)l具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用
B.細(xì)胞A能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異識(shí)別
C.物質(zhì)l和物質(zhì)II都屬于二免疫活性物質(zhì)
D.細(xì)胞B和C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

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