長(zhǎng)葉刺葵是棕櫚科熱帶植物．為了解其引種到重慶某地后的生理狀況，某研究小組在水分充足．晴朗無(wú)風(fēng)的夏日，觀測(cè)得到了該植物光合速率等生理指標(biāo)日變化趨勢(shì)圖．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、光合作用消耗ATP最快的時(shí)刻是10：00．根吸水能力最強(qiáng)的時(shí)刻是12：00
B、直接引起蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是氣孔導(dǎo)度
C、推測(cè)導(dǎo)致12：00時(shí)光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要是CO2
D、在14：00時(shí)若適當(dāng)提高CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]含量的變化是降低
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中光合速率的曲線可以看出，在10：00左右時(shí)，光合速率相對(duì)量最大；但是在12：00時(shí)出現(xiàn)低谷，正常情況下這可能是由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致的，但是此時(shí)的氣孔導(dǎo)度最大，因此可排除二氧化碳的影響．蒸騰作用和氣孔導(dǎo)度均在12：00時(shí)達(dá)到最高點(diǎn)，圖中看出，這兩條曲線存在這一定的平行關(guān)系．
解答： 解：A、光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP和[H]為暗反應(yīng)階段提供能量和還原劑，光合速率越大消耗ATP也就越快，從圖中可見10：00時(shí)光合速率最大；蒸騰作用有利于植物根對(duì)水分的吸收，蒸騰作用越強(qiáng)，根吸水能力越強(qiáng)，從圖中可見蒸騰作用在12：00時(shí)蒸騰作用最強(qiáng)，A正確；
B、蒸騰作用是水分以氣體形式通過(guò)氣孔散失，氣孔導(dǎo)度的大小直接引起蒸騰速率大小的變化，通過(guò)圖中可知，在12：00時(shí)氣孔導(dǎo)度最大，B正確；
C、由于12：00時(shí)氣孔導(dǎo)度最大，所以導(dǎo)致12：00時(shí)光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素不是CO2，因此，導(dǎo)致光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素是光照，C錯(cuò)誤；
D、[H]用于暗反應(yīng)對(duì)C3的還原，CO2增多，使生成C3增多，這時(shí)會(huì)消耗更多的[H]，使[H]的含量降低，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，解答時(shí)需結(jié)合圖解利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解題，考查了光合作用的物質(zhì)變化、影響光合作用的環(huán)境因素、根吸水能力與蒸騰作用的關(guān)系、形成新物種的原因等相關(guān)知識(shí)，具有一定的綜合性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪組細(xì)胞器是高等動(dòng)植物細(xì)胞共有的（　　）
A、葉綠體和線粒體
B、高爾基體和線粒體
C、液泡和葉綠體
D、中心體和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“pd”，實(shí)際圖象是（　　）
A、pdB、dpC、qbD、bq

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)用圖中相關(guān)標(biāo)號(hào)表示體液各組分間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
 

（2）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（3）在一些病理?xiàng)l件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化．請(qǐng)舉出由于病理原因引起③增多的例
 
．
（4）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有
 
．
（5）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣被組織細(xì)胞①的
 
（填細(xì)胞器）利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段．圖中氧氣濃度最高的液體是
 
．（填標(biāo)號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

馬和驢雜交能產(chǎn)生的后代叫騾子，能正常發(fā)育，但不能生育．這種情況說(shuō)明馬和驢之間存在著（　　）
A、共同進(jìn)化B、種內(nèi)關(guān)系
C、地理隔離D、生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A是指
 
（答元素），Ⅱ是由Y經(jīng)過(guò)
 
反應(yīng)形成的，形成的化學(xué)鍵名稱是
 
．
（2）圖中X是
 
，Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（3）用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色．
（4）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
；寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 
．
（5）Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關(guān)系是
 
．
（6）下列各組物質(zhì)中一定屬于Ⅳ的是
 

A．酶、生長(zhǎng)素、抗體                B．胰島素、抗體、生長(zhǎng)激素
C．雌性激素、載體、酶              D．維生素D、甲狀腺激素、雌性激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物機(jī)體細(xì)胞凋亡及清除示意圖，下列分析不符合圖示含義的是（　�。�
A、識(shí)別凋亡誘導(dǎo)因子的細(xì)胞會(huì)進(jìn)入編程性死亡
B、凋亡的細(xì)胞中只有蛋白質(zhì)的分解，沒(méi)有蛋白質(zhì)的合成
C、凋亡相關(guān)基因是機(jī)體本身就具有的
D、如果能夠激活癌細(xì)胞中的凋亡相關(guān)基因，則可以抑制腫瘤的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜、核膜及各種細(xì)胞器膜共同構(gòu)成了細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
C、細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量決定細(xì)胞功能的復(fù)雜程度
D、真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)只存在于細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示在10℃時(shí)某植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．對(duì)于曲線的下列各項(xiàng)敘述正確的是（　�。�
A、當(dāng)植物缺鎂時(shí)，B點(diǎn)向右移
B、A點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
C、其他條件不變，隨著環(huán)境溫度升高，A點(diǎn)位置上移
D、B點(diǎn)植物既沒(méi)有進(jìn)行光合作用，也沒(méi)有進(jìn)行呼吸作用

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