如圖是兩種二倍體植物細(xì)胞(甲、乙)融合并培育新植株的過程,有關(guān)分析正確的是( 。
A、過程①需要將植物組織置于含纖維素酶和果膠酶的低滲溶液中
B、過程2要用聚乙二醇等方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過性原理
C、過程4、5、6需要根據(jù)生長發(fā)育進(jìn)程更換不同的培養(yǎng)基
D、最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,不具有可育性
考點:植物體細(xì)胞雜交的過程,細(xì)胞融合的方法
專題:
分析:分析題圖:圖示為兩種二倍體植物細(xì)胞(甲、乙)融合并培育新植株的過程,其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程;②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合;③表示再生出新細(xì)胞壁的過程;④表示脫分化過程;⑤表示再分化過程;⑥表示個體發(fā)育過程.
解答: 解:A、①為去壁過程,需要將植物組織置于含纖維素酶和果膠酶的等滲溶液中,A錯誤;
B、過程2要用聚乙二醇等方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細(xì)胞膜具有一定的流動性,B錯誤;
C、4為脫分化過程、5為再分化過程、6為個體發(fā)育過程,這三個過程需要根據(jù)生長發(fā)育進(jìn)程更換不同的培養(yǎng)基,C正確;
D、最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,屬于異源四倍體,可育,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結(jié)合兩種二倍體植物細(xì)胞融合并培育新植株的過程圖解,考查植物體細(xì)胞雜交和植物組織培養(yǎng)過程,要求考生識記植物體細(xì)胞雜交和植物組織培養(yǎng)的原理、具體過程及應(yīng)用,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻種子中70%的磷以植酸形式存在.植酸易同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動物的抗?fàn)I養(yǎng)因子;同時,排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華.為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種,如圖是獲取植酸酶基因的流程.

據(jù)圖回答:
(1)圖中基因組文庫
 
(小于/等于/大于)cDNA文庫.
(2)A、C過程中
 
(可以/不可以)使用同一種探針篩選含目的基因的菌株.
(3)目的基因Ⅰ和Ⅱ除從構(gòu)建的文庫中分離外,還可以分別利用圖中
 
 
為模板直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增,該過程中所用酶的顯著特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個基因型為YyRr的精原細(xì)胞和一個同樣基因型的卵原細(xì)胞,按自由組合定律遺傳,各自經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精、卵細(xì)胞的數(shù)目和種類數(shù)分別是(  )
A、2個、1個和2種、1種
B、4個、4個和2種、2種
C、4個、1個和2種、1種
D、2個、2個和2種、2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

要想獲得大量的單克隆抗體就必須用單個的B淋巴細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖,形成細(xì)胞群.其原因是( 。
A、在體外培養(yǎng)條件下B淋巴細(xì)胞可以無限增殖
B、在動物體內(nèi)B淋巴細(xì)胞可產(chǎn)生多達(dá)百萬種以上的抗體
C、每一個B淋巴細(xì)胞都參與特異性免疫反應(yīng)
D、每一個B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生長素的敘述中,不正確的是(  )
A、在植物體內(nèi)生長素含量是很少的
B、在植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸是從形態(tài)學(xué)上的頂端運(yùn)輸向基部
C、在植物體內(nèi)生長素的運(yùn)輸都不需要能量
D、單側(cè)光下燕麥胚芽鞘頂端的生長素可從向光側(cè)橫向運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某成熟的熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中,下列描述與之不相符的是( 。
A、食物鏈、食物網(wǎng)保持相對穩(wěn)定
B、物質(zhì)循環(huán)與能量流動保持穩(wěn)定不變
C、所有種群的種群密度在一年內(nèi)一般都會有所變化
D、物種豐富度保持基本穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群是生活在同一地點的同種生物的一群個體.種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代.下列敘述正確的是( 。
A、種群通過個體的進(jìn)化而進(jìn)化
B、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
C、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化,伴隨新物種的形成
D、物種的形成都是通過長期的地理隔離達(dá)到生殖隔離實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與糖尿病有關(guān)的敘述中正確的是( 。
A、糖尿病患者逐漸消瘦,是因為其體內(nèi)糖的氧化供能發(fā)生障礙,導(dǎo)致非糖物質(zhì)分解加強(qiáng)
B、尿液中偶爾含有少量糖的人不一定是糖尿病患者,但尿液中持續(xù)含有較多糖的人則一定是糖尿病患者
C、糖尿病患者吃得多,是因為其體內(nèi)的糖被大量排出體外,導(dǎo)致血糖含量過低
D、糖尿病患者的尿多,是因為具代謝旺盛,產(chǎn)生的水比一般人多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個白化病家族的遺傳系譜圖,請寫出Ⅰ1、Ⅰ3的基因型和Ⅲ1為白化病患者的概率( 。
A、AA、Aa和
1
16
B、Aa、Aa和
1
9
C、Aa、AA和
1
4
D、Aa、Aa和
1
64

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