Question

甲乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中的CO₂含量對某綠色植物光合作用的影響，丙圖表示一天內(nèi)某時間段蔬菜大棚內(nèi)CO₂濃度隨時間的變化曲線．請據(jù)圖回答下列的問題：

（1）甲圖中的B點(diǎn)時細(xì)胞進(jìn)行的生理活動的特點(diǎn)是

 

，分別與乙丙圖中的

 

點(diǎn)葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同，此時細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有

 

，如果在缺鎂的條件下，G點(diǎn)將向

 

方移動．
（2）C點(diǎn)與B點(diǎn)相比較，葉綠體基質(zhì)中C₃的含量

 

（填較多、較少或不變）．
（3）甲圖中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為

 

．
（4）光合作用在遇到一定限制因素時，其速率將不再增加，圖中限制E點(diǎn)的外界因素是

 

．施用農(nóng)家肥能提高蔬菜的產(chǎn)量主要是因?yàn)?div id="6ocxa3e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義

專題：

分析：影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等．
分析圖解：圖甲中，隨著光照強(qiáng)度的逐漸增強(qiáng)，二氧化碳吸收量逐漸增加，但是到C點(diǎn)時達(dá)到光飽和點(diǎn)；圖中A點(diǎn)時，光照強(qiáng)度為0，此時細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用；B點(diǎn)時二氧化碳吸收量為0，表明此時光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度．
乙圖中，隨著二氧化碳濃度的增加，二氧化碳吸收量逐漸增加，但是到E點(diǎn)時達(dá)到飽和點(diǎn)；D點(diǎn)時也表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度．
丙圖中，二氧化碳濃度上升表示光合作用小于呼吸作用或只進(jìn)行呼吸作用；曲線下降時，光合作用大于呼吸作用；G點(diǎn)為二氧化碳濃度的平衡點(diǎn)，此時光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度．

解答： 解：（1）甲圖中的B點(diǎn)時二氧化碳吸收量為0，表明此時光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，可對應(yīng)乙圖中D點(diǎn)；丙圖表示一天內(nèi)某時間段蔬菜大棚內(nèi)CO₂濃度隨時間的變化曲線，F(xiàn)G段二氧化碳濃度不段上升，表明光合作用小于呼吸作用，而GH段二氧化碳含量不斷減少，表明光合作用大于呼吸作用，因此平衡點(diǎn)G點(diǎn)時光合作用剛好等于呼吸作用．由于這三點(diǎn)均表示光合作用和呼吸作用同時進(jìn)行，因此細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．鎂是合成葉綠素的原料，缺鎂葉綠素的合成受阻，光合作用減弱，導(dǎo)致G點(diǎn)向右上方移動．
（2）c點(diǎn)與B點(diǎn)相比較，C點(diǎn)光照強(qiáng)度增加，則光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]將增多，這將促進(jìn)暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，因此短時間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的含量減少．
（3）甲圖中A點(diǎn)的光照強(qiáng)度為零，此時植物只進(jìn)行呼吸作用，在氧氣的參與下分解有機(jī)物為二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，反應(yīng)式為C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O

酶

6CO₂+12H₂O+能量
（4）圖乙中E點(diǎn)時光合作用達(dá)到飽和點(diǎn)，即二氧化碳濃度升高不會影響光合速率的改變，因此限制E點(diǎn)的外界因素可能是溫度、光照強(qiáng)度等．施用農(nóng)家肥能提高蔬菜的產(chǎn)量主要是因?yàn)檗r(nóng)家肥可以被分解者分解，釋放二氧化碳，促進(jìn)植物的光合作用．
故答案為：（1）光合速率等于呼吸速率   D、G    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體    右上
（2）較少
（3）C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O

酶

6CO₂+12H₂O+能量
（4）溫度、光照強(qiáng)度等  被分解者分解，提供二氧化碳

點(diǎn)評：本題以曲線圖為載體，考查了影響光合作用的環(huán)境因素，考生要能夠準(zhǔn)確分析曲線圖中各點(diǎn)所表示含義；識記光合作用和呼吸作用的場所，該場所即為ATP的產(chǎn)生場所；能夠?qū)��?shí)驗(yàn)方案進(jìn)行相應(yīng)的糾正，要求考生具有一定的曲線分析能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和修訂的能力．