知激素A的生成途徑為：基因A→RNA→激素A，下列有關說法正確的是（　�。�
A、基因A僅存在于特定的內(nèi)分泌腺細胞中
B、在通向肝臟的血液中存在一定存在激素A
C、與激素A合成分泌有關的膜性細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
D、激素A的生成說明基因都是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構直接控制生物體性狀
考點：動物激素的調(diào)節(jié),細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因與性狀的關系
專題：
分析：基因A通過控制RNA 的合成進而控制激素A 的合成與分泌，說明該過程是蛋白質(zhì)的合成過程，包括了基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，同時說明激素A的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、基因A在所有的體細胞中都存在，只是在特定細胞中選擇性表達，A錯誤；
B、激素A隨著血液循環(huán)運輸?shù)桨屑毎桶衅鞴僦�，因此血液中含有激素A，B正確；
C、據(jù)圖可知，激素A是分泌蛋白，而核糖體是沒有膜結(jié)構的細胞器，C錯誤；
D、基因控制蛋白質(zhì)的合成有兩個途徑：一是基因控制蛋白質(zhì)的合成直接控制生物的性狀；一是基因通過控制酶的合成控制代謝過程，進而控制生物的性狀．絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，因此根據(jù)題干不能確定基因?qū)π誀羁刂频耐緩�，D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查激素的合成與分泌即基因?qū)π誀畹目刂�，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將人的生長激素基因與質(zhì)粒重組后，導致牛的受精卵，并成功從牛奶中提取到了人生長激素，操作流程如圖所示，請據(jù)圖回答（已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ識別序列和切點是-GATC-）．

（1）基因工程中，獲得目的基因的主要方法有從
 
獲得和
 
擴增．
（2）據(jù)圖分析，在構建重組質(zhì)粒的過程中，質(zhì)粒用
 
進行切割，再用
 
催化末端的連接．
（3）獲能的精子和卵細胞相遇后首先發(fā)生
 
反應，之后精子接觸卵細胞膜，并進一步與卵結(jié)合，在該過程中，
 
和
 
可以防止其它精子入卵．
（4）將牛受精卵進行人工培養(yǎng)后，一般可選擇
 
期的、發(fā)育良好的胚胎進行移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：

干擾素（IFN）是一種糖蛋白，對多種病毒均有抑制作用．下圖表示科學家構建重組質(zhì)粒和篩選含干擾素基因的大腸桿菌的過程．請回答：

（1）干擾素是在病毒的誘導下由單核細胞和淋巴細胞產(chǎn)生的，參與其合成與分泌的細胞器主要有
 
．要使干擾素基因在大腸桿菌中成功表達，獲取干擾素基因的方法最好是
 
法．
（2）步驟①和②中所用的工具酶是
 
．
（3）經(jīng)過①和②步驟后，有些質(zhì)粒上的
 
基因內(nèi)插入了外源目的基因，形成重組質(zhì)粒．為了促進過程③，應該用
 
處理大腸桿菌．
（4）步驟⑤：用無菌牙簽挑取C上的
 
菌落，分別接種到D和E兩個培養(yǎng)基的相同位置上，一段時間后，菌落的生長狀況如圖D和E．請在圖中將含干擾素基因的菌落圈出來．
（5）干擾素并不直接殺傷或抑制病毒，主要是通過對干擾素敏感的細胞表面
 
的作用后經(jīng)信號轉(zhuǎn)導使細胞產(chǎn)生抗病毒蛋白，從而抑制病毒的復制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某家族的一種遺傳病系譜圖，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）該病屬于
 
性遺傳病，其致病基因在
 
染色體上．
（2）Ⅲ-10是雜合體的概率為
 
．
（3）如果Ⅲ-8和Ⅲ-10婚配，生出病孩的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物細胞亞顯微結(jié)構模式圖，請據(jù)圖回答（括號內(nèi)填標號，橫線上填名稱）
（1）若該細胞是植物的葉肉細胞，則夏季白天此細胞不能進行下列各項生命活動中的
 
．①光合作用②細胞呼吸③細胞增殖④信息交流
（2）若該細胞是西瓜果肉細胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．
（3）若用纖維素酶去除該細胞壁后，細胞吸水膨脹，圖中結(jié)構1的厚度變小，說明1的結(jié)構特點是
 
．用丙酮從細胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單細胞層，測得的單分子層面積
 
（大于、等于、小于）該細胞表面積的2倍．
（4）為了研究某分泌蛋白的合成，向細胞中注射3H標記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體、
 
、
 
、細胞膜及分泌物中，該過程中能量主要由[
 
]
 
提供．

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科目：高中生物 來源： 題型：

判斷一株高莖豌豆是否是純合體，最簡便的方法是（　　）
A、測交B、自交
C、與純合高莖雜交D、與純合矮莖雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請分析回答：

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物可除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．甲圖中，可表示雙子葉雜草受不同濃度生長素類似物影響的是曲線
 
．
（2）研究人員用CaCl2溶液和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了實驗，結(jié)果如乙圖所示．由圖推測可知，CaCl2對胚軸的生長具有
 
作用，加入赤霉素在
 
點．
（3）將狀況相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結(jié)果如丙圖所示．根據(jù)圖中的
 
組所示結(jié)果進行比較，可得出頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；繼而根據(jù)圖中的
 
組所示結(jié)果進行比較，可得出細胞分裂素可緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用．
（4）科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外光增強了吲哚乙酸氧化酶的活性，促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者不能促進細胞生長．現(xiàn)提供生長狀況相同的小麥幼苗作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組；
步驟2：給予甲組適宜的可見光光照，給予乙組
 
光照；
步驟3：觀察兩組幼苗的高度并測量
 
的含量．
預測實驗結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）在一個實驗中，研究菜青蟲吃掉白菜葉并將其轉(zhuǎn)換成生物量的情況．觀察發(fā)現(xiàn)蟲子一天吃2m2的菜葉，為了估算方便，又做了一些測量．字母的含義分別是
W：該菜葉2m2的平均干物質(zhì)量      X：蟲子每天呼吸的總量
Y：蟲子每天糞便的總量            Z：蟲子每天CO2的排出量
則估算蟲子每天積累的生物量B的公式為（　　）
A、B=2W-Y-Z
B、B=W-Y-Z-X
C、B=2W-X-Z-Y
D、B=W-X-Y

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科目：高中生物 來源： 題型：

“走千走萬，不如淮河兩岸”．淮河兩岸，沃野千里，氣候溫和，耕地多產(chǎn)，水稻是本區(qū)主要的農(nóng)作物之一，就水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)回答下列問題：
Ⅰ、（1）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，為保持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定，農(nóng)民要不斷地除雜草、治害蟲，這樣做的目的是
 
（用生態(tài)學理論解釋）
（2）、我縣某校生物興趣小組利用暑假調(diào)查了本區(qū)某一水稻田的結(jié)構，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)組成上包含三大類群的生物，即
 
、
 
、
 
；通過調(diào)查整理出一條食物鏈：水稻→褐背飛虱→青蛙→蛇，該水稻田中青蛙同化的能量是如何分配的？
 

（3）、水稻是這個農(nóng)田群落的優(yōu)勢種群，在這個群落中水稻種群的空間特征是
 

（4）、同學們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)由于農(nóng)民進城務工，不少農(nóng)田出現(xiàn)拋荒現(xiàn)象，在這片棄耕農(nóng)田上的演替屬于
 
，用
 
方法調(diào)查棄耕農(nóng)田上薺菜的種群密度，假如薺菜的種群密度為N0個/m2，且每年增長率為150%，則兩年后薺菜的種群密度達到
 
個/m2
Ⅱ、為提高水稻產(chǎn)量，科研人員研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如圖1所示．
實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
實驗步驟：
①調(diào)節(jié)天平平衡；
②用100W的燈泡作為光源．先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)．
③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；
④連續(xù)重復步驟③．
實驗結(jié)果繪制成圖2請回答下列問題：：
（1）、該實驗的自變量是
 
，通過
 
進行調(diào)控．
（2）、請據(jù)實驗結(jié)果（圖2）分析回答：
①B點與A點比較，光合強度較大的是
 
點，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向
 
．
②C點表示的是
 

③CD段形成的原因是
 
，與C點相比較，D點指針向
 
偏轉(zhuǎn)．
（3）、若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行
 
 處理．

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同步練習冊答案