【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是

A. 調(diào)査某作物植株上蚜蟲的種群密度，可以采用樣方法

B. 當群落的結(jié)構(gòu)受到干擾和破壞時，才會發(fā)生群落的演替

C. 食物網(wǎng)中的生物之間全部是捕食關(guān)系

D. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動可以是雙向的

【答案】A

【解析】蚜蟲的活動范圍小，活動能力弱，因此調(diào)查某作物植株上蚜蟲的種群密度，可以采用樣方法，A正確；當群落的結(jié)構(gòu)受到干擾和破壞時，才會發(fā)生群落的次生演替，而在一從來沒有過植被的初生裸地上能開始初生演替，B錯誤；食物網(wǎng)中的生物之間形成捕食和競爭關(guān)系，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細胞和真核細胞的敘述，正確的是

A. 原核細胞內(nèi)只具有一種核酸

B. 真核細胞才能進行有絲分裂

C. 原核細胞都不能進行光合作用

D. 真核細胞都有中心體和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A. 胃蛋白酶適宜在堿性的環(huán)境下發(fā)揮作用

B. 在不同pH條件下脂肪酶的活性一定不同

C. 經(jīng)強酸處理過的唾液淀粉酶在最適pH下會恢復(fù)活性

D. 堿性條件下過氧化氫酶能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體紅細胞直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖( )

A. 血漿 B. 淋巴 C. 組織液 D. 血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖．下列敘述有幾項正確 （ ）
①淋巴細胞只存在于D中
②葡糖糖分解只發(fā)生在C中
③A的滲透壓降低會導(dǎo)致組織水腫
④胰島素、神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于B中
⑤內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換不依賴細胞也能進行
⑥A中滲透壓的大小主要與K+的含量有關(guān)．

A.1項
B.2項
C.3項
D.4項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2兩圖表示基因型為AaBB的雌性動物細胞內(nèi)的染色體行為變化，相關(guān)分析正確的是

A. 圖1、圖2分別為有絲分裂、減數(shù)分裂的染色體行為變化

B. 圖1中，⑤→①表示在分裂間期發(fā)生的染色體復(fù)制過程

C. 圖2細胞的b基因來自于基因突變或基因重組

D. 圖2細胞分裂形成的子細胞不能進行受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是由氨基酸合成蛋白質(zhì)的示意圖，乙表示DNA部分結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中由a到b的過程中，必須脫去一個水分子

B. 圖甲的全過程都發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上

C. 圖乙中的a可表示構(gòu)成DNA的基本組成單位

D. 限制酶的作用位點在圖乙中的①處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為“觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂”實驗時拍攝的顯微照片，圖2為根據(jù)圖1繪出的曲線圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）“觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂”實驗中漂洗的目的是__________，染色常用的化學試劑是_________。

（2）甲細胞處于__________期，若想換用高倍鏡觀察甲細胞，應(yīng)先將裝片往__________移動。

（3）乙細胞處于曲線圖的__________段，細胞中含有__________個染色體組，曲線ab段形成的原因是__________。

（4）某學校不同班級學生在同一天不同時間進行了上述實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實驗效果有明顯差異。為了探究該實驗取材的最佳時間，請你簡要寫出實驗的主要思路____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物細胞全能性的敘述，不正確的是

A. 植物體不是只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因

B. 高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性

C. 植物細胞的全能性是植物體細胞雜交的理論基礎(chǔ)

D. 植物體內(nèi)某些體細胞沒有表現(xiàn)出全能性，其原因是所含基因少

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