下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂共性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、都有紡錘絲和紡錘體的出現(xiàn)
B、都可能發(fā)生基因突變
C、都具有染色體復(fù)制的過(guò)程
D、都有同源染色體分離的現(xiàn)象
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的比較：
比較項(xiàng)目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復(fù)制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會(huì)與四分體無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體，非姐妹染色單體之間沒(méi)有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合
著絲點(diǎn)的
行為		中期位置赤道板減I在赤道板兩側(cè)，減II在赤道板
斷裂后期減II后I期
解答： 解：A、都有紡錘絲和紡錘體的出現(xiàn)，A正確；
B、在減數(shù)分裂的間期和有絲分裂的間期都可能發(fā)生基因突變，B正確；
C、在減數(shù)分裂的間期和有絲分裂的間期都具有染色體復(fù)制的過(guò)程，C正確；
D、只有減數(shù)分裂的過(guò)程發(fā)生同源染色體的分離，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能對(duì)兩者進(jìn)行比較，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中所用材料、試劑與顏色反應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（　�。�
選項(xiàng)材料試劑實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>顏色
A雞血二苯胺試劑檢測(cè)DNA藍(lán)色
B葡萄汁斐林試劑檢測(cè)還原糖磚紅色
C蓖麻種子蘇丹Ⅳ染液檢測(cè)脂肪紅色
D口腔上皮健那綠染液觀察線粒體的
形態(tài)和分布		線粒體為深綠色，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為藍(lán)綠色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

微核（如右圖）是染色體畸變?cè)诩?xì)胞分裂間期的一種表現(xiàn)形式．通過(guò)觀測(cè)統(tǒng)計(jì)微核率（出現(xiàn)微核的細(xì)胞的比例），可認(rèn)識(shí)和評(píng)估污染物對(duì)生物的影響．請(qǐng)就農(nóng)藥污染程度對(duì)植物細(xì)胞微核產(chǎn)生的效應(yīng)開(kāi)展研究．
材料用具：培養(yǎng)皿，5%、10%、15%、20%的磷胺（農(nóng)藥）溶液，蠶豆種子、蒸餾水，顯微操作器材及必要的化學(xué)試劑．
（1）假設(shè)：
 
．
（2）主要方法步驟：
①取足量蠶豆種子浸種，在適宜條件下萌發(fā)生根；
②將萌發(fā)生根的蠶豆種子
 
；
③分別浸泡在
 
；相同時(shí)間后取出，用蒸餾水沖洗，并移至蒸餾水中培養(yǎng)一定時(shí)間．
④制作根尖有絲分裂裝片；
⑤鏡檢并記錄、統(tǒng)計(jì)微核率（‰）．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)平面直角坐標(biāo)系以便對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄和分析．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)發(fā)生的生理活動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、色盲男孩一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞可能含有兩個(gè)X染色體，兩個(gè)色盲基因
B、動(dòng)物激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后將會(huì)被滅活
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解
D、唾液淀粉酶隨食物進(jìn)入胃腔后將繼續(xù)發(fā)揮催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體內(nèi)合成的是（　�。�
①性激素  ②胰島素  ③淀粉  ④消化酶  ⑤呼吸酶．
A、①②B、②③C、②④D、②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中：表示從樹(shù)突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）．其中fg=gh．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（l）要檢測(cè)反射弧是否完整和正常，可在①～⑤五處中的
 
處給予適宜的電刺激，若能引起肌肉收縮，則說(shuō)明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求．
（2）若刺激d點(diǎn)，能發(fā)生興奮的有
 
（填字母），分別在a、f、g、h、b處給予適宜刺激，微電流計(jì)不發(fā)生偏轉(zhuǎn)的有
 
．
（3）若在b處給予一個(gè)適宜的刺激，請(qǐng)?jiān)趫D2中標(biāo)出神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位分布情況，并用“→”表示出神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向．
 

（4）用電流刺激青蛙的迷走神經(jīng)會(huì)造成其心跳減慢．是不是迷走神經(jīng)興奮后產(chǎn)生某物質(zhì)使其心跳減慢？為研究迷走神經(jīng)對(duì)心臟肌肉收縮的控制作用，某生物興趣小組展開(kāi)了相關(guān)探究．請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，幫助完成實(shí)驗(yàn)．
主要實(shí)驗(yàn)材料和用具：青蛙數(shù)只、學(xué)生電源、青蛙的生理鹽水、計(jì)數(shù)器、秒表及相關(guān)解剖
生理實(shí)驗(yàn)器材等．
實(shí)驗(yàn)提示：實(shí)驗(yàn)時(shí)青蛙心臟中的鹽水可抽出或灌注．
實(shí)驗(yàn)步驟
第一步：將生理鹽水灌注到
 
的A、B兩只青蛙的心臟中，測(cè)定并記錄兩只膏蛙的心跳．結(jié)果是兩只青蛙的心跳都正常且大致相同．
第二步：通過(guò)手術(shù)，找到A蛙蓮接并支配心臟的迷走神經(jīng)，電流刺激此神經(jīng)，測(cè)定并記錄A蛙的心跳．結(jié)果是
 
．
第三步：抽出B蛙心臟的生理鹽水，將
 
，測(cè)定并記錄B蛙的心跳．結(jié)果是B蛙的心跳減慢．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：迷走神經(jīng)興奮后產(chǎn)生某物質(zhì)使青蛙心跳減慢．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、嗜熱細(xì)菌的遺傳物質(zhì)一定是DNA
B、基因在細(xì)胞中總是成對(duì)存在的
C、若一雙鏈DNA中的A+T=40%，則A+G=60%
D、摩爾根運(yùn)用假說(shuō)-演繹法證明了基因在染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無(wú)核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；
②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎．
據(jù)此判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B、實(shí)驗(yàn)①中a、b兩部分細(xì)胞形成對(duì)照
C、實(shí)驗(yàn)②中a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的a形成對(duì)照
D、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)也與細(xì)胞的分裂、分化關(guān)系密切

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

L-賴氨酸是哺乳動(dòng)物蛋白質(zhì)分子中普遍存在的一種氨基酸，由于谷物食品中的L-賴氨酸含量甚低，且在加工過(guò)程中易被破壞而缺乏，故稱為第一限制性氨基酸．請(qǐng)回答以下關(guān)于L-賴氨酸的一組問(wèn)題：
（1）L-賴氨酸在體內(nèi)無(wú)法合成，少了它，其它氨基酸就受到限制或得不到利用．所以L-賴氨酸是人體的
 
．已知L-賴氨酸分子的R基為-（CH2）4-NH2，則L-賴氨酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
．
（2）食物中缺乏L-賴氨酸，將導(dǎo)致某些
 
合成受阻，血漿生化指標(biāo)
 
降低，結(jié)果組織液通過(guò)毛細(xì)血管向血漿滲透減慢，使組織液積累，引起組織水腫．
（3）人體細(xì)胞中合成新的蛋白質(zhì)所需的L-賴氨酸除了可來(lái)自食物外，還可來(lái)自
 
．
（4）向泌乳期母牛的乳腺腺泡細(xì)胞內(nèi)注射少量15N標(biāo)記的L-賴氨酸，在坐標(biāo)系中分別畫出了放射性15N在細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)a、b和c中含量的大致變化曲線，則a、b、c代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
 
、
 
、
 
．

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