自然林區(qū)內(nèi)的馬尾松一般不容易發(fā)生蟲害，但在一些人工馬尾松林中卻常會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲危害，其主要原因是（　　）
A、松毛蟲繁殖力強(qiáng)
B、馬尾松抗蟲能力差
C、人工林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
D、當(dāng)?shù)貧夂蜻m宜松毛蟲生長(zhǎng)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．而人工馬尾松林由于生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，穩(wěn)定性較差，故常會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲危害．
解答： 解：天然林的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類繁多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大，當(dāng)發(fā)生蟲害時(shí)，以松毛蟲為食的動(dòng)物的數(shù)量也增加，限制了松毛蟲的數(shù)量，故很少發(fā)生蟲害．而人工馬尾松林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成分單一，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力小，故常發(fā)生蟲害．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，學(xué)生要注意將自然林和人工林多樣性進(jìn)行比較，提升學(xué)生分析問(wèn)題的能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞全能性的體現(xiàn)只需要提供營(yíng)養(yǎng)及植物激素
B、動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性，其全能性的體現(xiàn)不受細(xì)胞質(zhì)的影響
C、細(xì)胞全能性的體現(xiàn)需要本物種的全套遺傳信息作為基礎(chǔ)
D、細(xì)胞全能性體現(xiàn)的過(guò)程只有細(xì)胞分裂，沒(méi)有細(xì)胞的分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的模式圖，據(jù)圖回答：
（1）利用甲圖中信息，在虛線框中畫出一個(gè)完整脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖．
（2）乙圖所示復(fù)制方式被稱為
 
，該過(guò)程需要模板、原料、等基本條件，其堿基之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系叫做
 
原則．
（3）若乙圖中Ⅱ鏈和Ⅲ鏈共700個(gè)脫氧核苷酸組成，其中含有150個(gè)含氮堿基A，則完成該過(guò)程需要
 
個(gè)游離的含氮堿基C作為原料．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例．）
 
（1）圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是
 
．   
（2）圖中從0-8的時(shí)期表示細(xì)胞的
 
過(guò)程．
（3）細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是
 
．
（4）若該生物體細(xì)胞中染色體為20條，則一個(gè)細(xì)胞核中DNA分子數(shù)在9-12時(shí)期為
 
條．
（5）著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的
 
處進(jìn)行．
（6）8處進(jìn)行的生理作用是
 
．
（7）基因突變發(fā)生在
 
、
 
區(qū)間代表的時(shí)期．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生命物質(zhì)和生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述中，正確的是（　�。�
A、葉綠體的類囊體膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶
B、抗體、受體、酶、tRNA都具有專一識(shí)別作用
C、觀察蛙紅細(xì)胞細(xì)胞分裂的分裂期能看到紡錘體
D、酵母菌、乳酸菌都能進(jìn)行有絲分裂，性狀遺傳都遵循孟德爾遺傳定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究．以下實(shí)例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過(guò)程圖．分析下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、過(guò)程①酶作用的部位是磷酸二酯鍵，此過(guò)程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)DNA
B、①、②兩過(guò)程利用了酶的專一特性
C、若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要過(guò)程③的測(cè)序結(jié)果與限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列進(jìn)行對(duì)比，以確定選用何種酶
D、如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則其識(shí)別、結(jié)合DNA序列為基因的起始密碼子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體細(xì)胞有絲分裂后期的細(xì)胞中，DNA分子數(shù)、染色體數(shù)和染色單體（　�。�
A、46、92、92
B、92、46、92
C、92、92、0
D、92、46、0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

體外進(jìn)行DNA復(fù)制的實(shí)驗(yàn)，向試管中加入有關(guān)的酶、4種脫氧核苷酸和ATP，37℃下保溫、適宜的酸堿度．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、能生成DNA，DNA的堿基比例與4種脫氧核苷酸的比例一致
B、不能生成DNA，因?yàn)槿鄙貲NA模板
C、能生成DNA，DNA的堿基比例不確定，且與酶的來(lái)源有一定的關(guān)系
D、不能生成DNA，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中缺少酶催化的適宜的體內(nèi)條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的表述，正確的是（　　）
A、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)屬于基因工程，其變異原理是基因重組
B、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)攪拌離心操作前的保溫時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)
D、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵都是把DNA和蛋白質(zhì)分開單獨(dú)去研究它們所起的作用，并且都是通過(guò)物質(zhì)分離提純技術(shù)把他們分開的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案