A. | 一天內(nèi)植物生產(chǎn)的氧氣為170ml | |
B. | 在a點時植物葉肉細(xì)胞既能進(jìn)行光反應(yīng)也能進(jìn)行暗反應(yīng) | |
C. | 該植物在此條件下不能正常生長 | |
D. | 升高溫度,氧氣釋放速度加快 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:氧氣的釋速率代表凈光合作用速率,隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),氧氣的釋放速率增加,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到2000Lx時,氧氣的釋放量達(dá)到最大值17,此時已經(jīng)達(dá)到光飽和點.圖中的光照強(qiáng)度為0時表示呼吸速率,即呼吸速率為6.據(jù)此分析作答.
解答 解:A、一天內(nèi)植物生產(chǎn)的氧氣為總光合量,即(17+6)×10=230ml,A錯誤;
B、a點表示光補(bǔ)償點,此時光合速率等與呼吸速率,植物葉肉細(xì)胞既能進(jìn)行光反應(yīng)也能進(jìn)行暗反應(yīng),B正確;
C、一天24小時中10小時光照強(qiáng)度均為2000lx,氧氣的產(chǎn)生總量為230ml,一天呼吸作用消耗的氧氣量24×6=144ml,所以此條件下能正常生長,C錯誤;
D、如果此時的穩(wěn)定在最適光合溫度以下,升高溫度,氧氣釋放速度加快,否則氧氣的釋放速度減慢,D錯誤.
故選:B.
點評 要會分析坐標(biāo)曲線,分析坐標(biāo)曲線首先看橫坐標(biāo)自變量--光照強(qiáng)度,再看縱坐標(biāo)氧氣的釋放量,是因變量,代表光照強(qiáng)度,最后看曲線的走勢,這是看坐標(biāo)曲線的步驟.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | B. | 苔原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 草原生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇決定生物變異和進(jìn)化的方向 | |
B. | 雜交育種不改變種群的基因頻率 | |
C. | 新物種形成必然經(jīng)歷生殖隔離 | |
D. | 種群是進(jìn)化的基本單位,物種是繁殖的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | B. | 線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | ||
C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜱蟲與動物為寄生關(guān)系 | B. | 蜱蟲與病毒為種間互助關(guān)系 | ||
C. | 蜱蟲屬于消費者 | D. | 蜱蟲至少屬于第三營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3′→5′連續(xù)合成子鏈 | |
B. | 5′→3′合成若干岡崎片段,然后由DNA連接酶連接這些岡崎片段,形成完整子鏈 | |
C. | 5′→3′連續(xù)合成子鏈 | |
D. | 3′→5′合成若干岡崎片段,然后由DNA連接酶連接這些岡崎片段,形成完整子鏈 | |
E. | 以上都不是 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸.下列敘述錯誤的是( )
A.合成1個C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個水分子
B.在細(xì)胞中合成1個C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA
C.1個C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸
D.1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
多個氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時,相對分子量減少了900,由此推知,此蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是( )
A.52,52 B.50,50 C.52,50 D.50,49
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