分析 據(jù)圖分析:①所示的結(jié)構(gòu)是細胞核;②所示的結(jié)構(gòu)是內(nèi)細胞團細胞;③所示的生物工程技術(shù)是核移植技術(shù);④所示的生物工程技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù).此外圖中還運用到了動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎干細胞移植、顯微操作等技術(shù);圖示是克隆性治療,用克隆形成的器官進行移植屬于自體移植,與異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有排斥反應(yīng)
解答 解:(1)圖中①分別是供體細胞的細胞核,②所示內(nèi)細胞團,因為這些細胞還未分化,具有全能性,可以定向誘導(dǎo)分化成各類細胞、組織、器官;④將健康胰島B細胞基因?qū)雰?nèi)細胞團中,常用顯微注射法.
(2)圖中③將細胞核移植到去核的卵細胞中,表示核移植技術(shù).⑤所示將重組細胞培養(yǎng)成處于某階段的胚胎,是胚胎培養(yǎng)技術(shù).快速擴增健康胰島B細胞基因,可用PCR擴增技術(shù),需要耐高溫DNA連接酶,該技術(shù)應(yīng)用DNA復(fù)制原理體外復(fù)制DNA.
(3)圖示是克隆性治療,用克隆形成的器官進行移植屬于自體移植,與異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有排斥反應(yīng)
故答案為:
(1)供體細胞的細胞核 顯微注射法
(2)胚胎培養(yǎng)技術(shù) PCR擴增 耐高溫DNA連接酶 DNA復(fù)制
(3)克隆性治療 沒有排斥反應(yīng)
點評 本題以遺傳學糖尿病的治療為背景,結(jié)合流程圖,綜合考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力和應(yīng)用能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本組成單位是氨基酸 | |
B. | 與無機催化劑相比酶的催化效率更高 | |
C. | 酶的活性隨溫度升高而升高 | |
D. | 酶只能在細胞內(nèi)合成并在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 德陽五中所有的樹 | |
B. | 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落 | |
C. | 培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外,又滋生了別的細菌和真菌 | |
D. | 在一棵枯樹枝上生活著螞蟻,長滿了苔蘚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | CF不能表示一個細胞周期,但可用它計算一個細胞周期的時間 | |
B. | AB可表示DNA散亂分布于紡錘體中央 | |
C. | 在細胞質(zhì)中不可能檢測到放射性 | |
D. | 著絲點分裂出現(xiàn)在BC和EF段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA→DNA,該過程消耗的能量均直接由二磷酸腺苷提供 | |
B. | DNA→RNA,該過程需DNA聚合酶的催化,消耗4種核苷酸 | |
C. | RNA→蛋白質(zhì),該過程需要多種tRNA搬運原料到特定位置 | |
D. | RNA→RNA,該過程與DNA→DNA過程,堿基配對方式完全不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是
A.甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動的體現(xiàn)者的基本單位
B.乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水主要都是自由水
C.若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有6種
D.在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)由簡單變復(fù)雜 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)中有機物總量由少變多 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力由強變?nèi)?/td> | D. | 群落中動物物種豐富度由低變高 |
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