20.回答有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用問題:
(1)微生物的培養(yǎng)需要使用培養(yǎng)基,不同培養(yǎng)基的配方不同,但一般都古有水、無機鹽碳源、氮源;在配制從土壤中篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基時,需加入纖維素作為唯一的碳源,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基;若將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是剛果紅,當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌.
(2)若要統(tǒng)計土壤樣品中纖維素分解菌的數(shù)目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目  就能大約推測出樣品中的活菌數(shù).
(3)一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4,則每毫升樣品中的活菌數(shù)是(所用稀釋液的體積為0.2mL)1.17×106

分析 本題主要考查微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的相關(guān)問題,利用選擇培養(yǎng)基篩選出纖維素分解菌,其中涉及培養(yǎng)基的配置與選擇,器具的滅菌方法,微生物的計數(shù)方法等.

解答 解:(1)微生物的營養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源水和無機鹽等.篩選纖維素分解菌時,配置培養(yǎng)基時需要使用纖維素作為唯一的碳源的選擇培養(yǎng)基.鑒別纖維素分解菌時需要加入剛果紅染液,當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生透明圈來實現(xiàn)纖維素分解菌.
(2)稀釋涂布平板法可以用來進行微生物的計數(shù),其原理是根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目推測出樣品中的活菌數(shù).
(3)根據(jù)題意可知,每毫升樣品中的活菌數(shù)是23.4÷0.2×104=1.17×106
故答案為:
(1)水、無機鹽    纖維素  選擇   剛果紅   透明圈
(2)稀釋涂布平板  菌落數(shù)目
(3)1.17×106

點評 本題主要考查微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的相關(guān)問題,意在考查考生對微生物實驗室分離培養(yǎng)的步驟及微生物的計數(shù)相關(guān)知識的理解與掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長歲月中,下列敘述正確的是( 。
A.薩頓運用假說-演繹法提出基因在染色體上
B.克里克將遺傳信息傳遞的一般規(guī)律命名為中心法則
C.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗最早證實DNA是遺傳物質(zhì)
D.赫爾希等人用T2噬菌體侵染大腸桿菌證實了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動的調(diào)節(jié)過程.請回答下列問題:
(1)人體劇烈運動大量出汗后,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,并由垂體釋放進入
血液,促進腎小管和集合管對水分的重吸收.
(2)當(dāng)血糖濃度下降時,下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮,使胰島A細胞分泌活動增強,血糖濃度上升,此過程屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié).
(3)Ⅰ型糖尿病由胰島B細胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞.據(jù)此推測:Ⅰ型糖尿病是由遺傳物質(zhì)(基因)決定的、針對胰島B細胞的一種自身免疫病;胰島B細胞的損傷是機體通過體液免疫和細胞免疫(填“細胞免疫”或“體液免疫”或“細胞免疫和體液免疫”)導(dǎo)致的.
(4)某人全身突然被冰水澆濕,軀干、四肢的骨骼肌會產(chǎn)生戰(zhàn)栗,并感覺刺骨的寒意,形成此感覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)圖中的生理過程(④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,錯誤的是( 。
A.圖中所示的生理過程有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.③中某一堿基的改變,有可能使⑤變短
C.①鏈中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比值與②鏈中此項比值不同
D.遺傳信息由③傳遞到⑤需要三種RNA參與

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食.為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗.
(1)研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于6~9月進行了室外實驗.每種葉片置于兩個盆中(未分解葉與半分解葉),與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下表.單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g.d))
 不同處理蒙古櫟紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應(yīng)該在實驗前對土壤進行滅菌處理.
②據(jù)表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯高于(或大于)(填“高于”或者“低于”)未分解葉的消耗量.
(2)用樣方法調(diào)查白樺植物的種群密度時,為盡量減少實驗誤差,保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性,應(yīng)注意做到隨機取樣并計算平均值.從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進了物質(zhì)循環(huán)和能量流動.
(3)依據(jù)上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加蚯蚓的數(shù)量,從而提高整個生態(tài)系統(tǒng)的(抵抗力)穩(wěn)定性(或自我調(diào)節(jié)能力).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.工業(yè)廢水的大量排放導(dǎo)致水體出現(xiàn)富營養(yǎng)化,多地湖泊均爆發(fā)了藍藻水華現(xiàn)象.
請回答下列問題:
(1)湖泊中有沉水楦物、浮水植物和挺水植物,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).水華發(fā)生時,藍藻大量繁殖,從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,藍藻屬于生產(chǎn)者
(2)若使用血球計數(shù)板檢測水體中藍藻的數(shù)量,需在蓋蓋玻片之后(填“之前”或“之后”)滴加水樣.
(3)大量藍藻漂浮在水面,使水面下的植物由于無法進行光合作用而大量死亡,水質(zhì)惡化,魚蝦死亡,導(dǎo)致水質(zhì)進一步惡化,這說明生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性已經(jīng)被破壞,人類對生態(tài)系統(tǒng)的利用超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力.
(4)水華結(jié)束后,水生植物重新長出屬于群落的次生演替.研究發(fā)現(xiàn),挺水植物茂盛的湖泊中藍藻發(fā)生水華的現(xiàn)象相對較少,原因是挺水植物與藍藻競爭光能和礦質(zhì)元素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.果蠅(2N=8)是良好的遺傳學(xué)材料,其展翅和卷翅是由Ⅲ號常染色體上一對等位基因(D、d)控制,紅眼與白眼這對相對性狀的遺傳屬于伴性遺傳.一對展翅果蠅相互交配,其子一代展翅和卷翅之比為2:1.請回答下列相關(guān)問題:
(1)等位基因(D、d)的形成是由于基因突變 結(jié)果.
(2)子一代性狀分離比為2:1的原因是顯性純合致死.
(3)讓子一代自由交配,子二代中卷翅所占比例為$\frac{1}{2}$,如果讓這個品系一直自由交配下去,基因頻率將會越來越小,直至消失.
(4)為了保存可能會消失的基因,人們發(fā)現(xiàn)可以在果蠅體內(nèi)Ⅲ號染色體導(dǎo)入另一個基因B(純合致死,且不影響翅型)以達到保存的目的.
那么應(yīng)把B基因?qū)肴鐖D所示的2 位置(填圖中相應(yīng)的數(shù)字),并且在形成配子過程中不發(fā)生交叉互換.用遺傳圖解解釋該基因得以保存的原因(無B基因的用b代替).
(5)若展翅白眼雌果蠅和展翅紅眼雄果蠅雜交,預(yù)測其后代的基因型種類和表現(xiàn)型種類依次為4,4.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時間后,測定根吸收某種無機鹽離子的量.培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見表.
編號培養(yǎng)瓶中氣體溫度(℃)離子相對吸收量(%)
1空氣17100
2氮氣1710
3空氣328
下列相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.在有氧條件下,有利于該植物幼根對該種離子的吸收
B.在有氧條件下,隨溫度升高幼根對該離子相對吸收量增加
C.在氮氣環(huán)境中,幼根細胞吸收該離子所需能量來自無氧呼吸
D.1瓶和2瓶的該植物幼根吸收這種無機鹽離子的方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,錯誤的是( 。
A.生產(chǎn)者都可以進行光合作用
B.食草動物大都為初級消費者
C.分解者是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分
D.非生物的物質(zhì)和能量包括水和陽光等

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